板书结构，【分享】化学教学结构化板书的设计

一、教学板书设计的重要性

当现代教学技术能够为课堂创设声情并茂、生动逼真的教学环境时，板书的重要性逐渐被老师们忽视。新媒体固然有其无法取代的优势，但是有一些方面却是需要板书来弥补的，比如PPT能够分页呈现知识点，但它却不利于学生建构起知识之间的联系；再比如一些公开课、教师资格证面试、教师招聘面试等这些特殊情况下，没有或者不能使用PPT，这时良好的板书就显得尤为重要。

板书是知识的浓缩，是教学内容的导图，是为一定的教学目的服务的，使知识系统化、条理化、形象化，帮助学生养成良好的记忆习惯，减轻学生的记忆负担。好的板书也是师生情感交流的一种方式，也是画龙点睛的教学艺术，也是教师教学思想的具体体现。

在新课程的化学教学中，为了保证教学的有效性，必须重视并优化板书设计。

二、板书的书写要求

板书的基本要求是：布局合理、条理清楚、书写工整、语言简明。

从布局来看，根据研究，人们对于左上方的观察频率最高，其次是左下方，右下方最低，这就要求教师在书写板书时板书结构，【分享】化学教学结构化板书的设计，应采取从左至右、从上至下的顺序。

对于化学学科而言，有一些特殊的数字、箭头等符号，应层次分明地将教授内容工整的呈现在学生面前，准确规范的使用化学用语，同时注意语言的简练，使书写内容简捷而富有启发性。

其次，板书应该适时书写、示之有序。把握板书的实际，合适出示大、小标题，合适出示规律和结论都要有周密的考虑，做到及时、适时板书。比如，结论性板书要在逻辑推理后出示，画图要边讲解边画板书结构，这更能集中学生的注意力，增强理解和记忆。

三、结构化板书的设计

17年版课标认为，教学内容的结构化是促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养转化的关键，表现为：基于知识关联的结构化、基于认识思路的结构化、基于核心观念的结构化这三种形式。

1、基于知识关联的结构化

A、基于化学史

B、基于物质转化

C、基于实验流程

2、基于认识思路的结构化

A、价类二维图优化无机物性质认识

B、三重表征优化有机物性质认知

C、构件功能优化电化学原理认知

D、模型理解优化物质结构与性质

3、基于核心观念的结构化

A、变化观念创建物质制备认知模型

B、平衡思想创建状态转化认知模型

C、守恒思想创建定量分析模型

四、文献参考

师资团队

《仿真（CAE）应用工程师》初级培训师资队伍汇聚了国内顶尖的CAE软件专家，由自主工业软件顶级的算法专家、研发专家、应用专家构成。拥有多年的科研和工作经验，对国内外软件非常熟悉结构工程师 课程，将指导学员学习掌握从CAE软件的理论到算法到开发到应用的全过程。

寇晓东

清华大学博士

日本京都大学博士后

逾20年的数值计算方法研究与CAE领域工程应用经验，精通结构领域仿真应 用技术，具备深厚的理论背景、丰富的软件应用和仿真咨询实践经验。曾先后在清华大学、美国公司、安世中德咨询有限公司任职。

钱华山

北京交通大学固体力学专业，工学博士

参与或支持的项目有：电阻应变片热固耦合分析；吸收边界弹性波传播；压电材料压电特性数值模拟；明渠流动计算模拟；化学反应动力学分析等。 国内外发表学术论文18篇，其中被SCI收录的论文一篇，被EI收录的论文三篇。主要研究方向：数值模拟物理建模、数值模拟计算方法、数值模拟软件开发、并行计算、固体力学及相关耦合场分析。

樊红光

研究生毕业于中国科学院力学研究所流体力学专业

拥有有限元及CFD算法开发基础，在西门子工业软件及汽车工业领域有多年的技术和管理工作经验。先后参与负责了数十款车型开发的技术和管理工作，获得了多项CAE软件和工程技术发明专利。在工业软件、智能制造、数字孪生及工业互联网等领域有着丰富的经历和深刻的见解。

张桃

西北工业大学硕士

空气动力学专业

精通流体相关知识和行业应用。从事仿真工作六年，主要负责软件培训以及工程咨询项目，对旋转机械、多相流、医疗、散热等应用领域有丰富的仿真经验。

孙丹丹

吉林大学硕士

车辆工程专业

17年的结构有限元领域仿真经验，先后在北泰汽车、北京乐金系统集成有限公司（LG）、海克斯康测量技术有限公司（MSC）担任主管、技术经理。

张现彬

华北电力大学硕士

机械工程专业

负责结构仿真咨询、仿真APP定制业务。8年汽车行业CAE结构仿真积累结构工程师 课程，仿真（CAE）应用工程师初级培训，在结构静力、动力分析领域有着丰富的仿真经验。

侯东洋

清华大学博士后

电机系

精通电磁领域仿真技术，具备丰富的电磁仿真软件应用和仿真咨询经验。