bim难考么，【BIM备考】最后几天，涨分全靠这些经验技巧！

工欲善其事，必先利其器。BIM综合服务平台作为以提供BIM综合性服务为目标，深受广大信赖，截止目前已分享超过百余篇项目案例资料，以BIM技术从业人员作为精准目标客户作为定位，提供服务。

“世界上最让人悲伤的就是题我会做，但是我时间不够了”，“考试的时间能不能再加点？”。。。

答题时间不够是多少考生的心头恨呀！

小编也知道你们的难处，所以最近我请教了4位之前考试通过的学员的建议，整理了在考试中的心态调和、做题技巧和考场注意事项，供大家参考。

文章你一定要看完，因为可能会让你最后10多天再多考10分！

考生A：

一、心态很重要

主要注意三个方面：信心、努力、毅力。

信心：BIM考试有些难度，这大家都十分清楚，并且大部分考试的人，除了学习，还有面临工作的压力、家庭的重担。如果在没考之前，你就将想着自己很难考过，那建议你就不要去考了。

一个跳高运动员，在起跳之前，首先要让自己的“心”先过杆。考试也是一样，你首先应将自己的“心”先过去。对于信心，一句话，就是当你决定报名参加BIM考试的时候，你要相信自己一定能通过。

事实也证明只要坚持跟着中图的课程坚持学习和练习考试通过是完全不用担心的。

努力：自信并不是自负。BIM学习，是一个努力刻苦的过程，是一个学习时间不断积累的过程。

没有时间的积累，没有努力刻苦，通过考试的可能性几乎是“零”。不要将其他类型的考试经验用在bim考试上，也不要以为自己是天才。

要想通过考试，一开始不能抱任何的侥幸心理，一定要按照学习计划，一步一个脚印，扎扎实实去复习。因为考试内容很单纯，就是软件的上机操作，多练习即可。

毅力：对于学习的过程，关键是80%以上中间的备考过程。报了名开始学习的时候很努力，考试之前学习也会很努力，而关键是学习过程之中。

人与人之间差别，往往是过程之中的差别造成的。学习很枯燥，也很单调。夏天很热，冬天很冷，工作很忙，家庭的琐事很多，朋友之间联络也不会少。

除了自己“定心”之外，要取得家庭的支持，安排协调好工作，减少直至杜绝应酬。要想通过考试，需要自己的坚持，需要非常强的学习毅力，除了工作之外的所有时间，都属于BIM。

当然，必要的体育锻炼，必要的心里调节放松，还是必须的，这一点也属于方法的范畴。要将学习视为一种习惯，视为生活的组成部分。

二、方法是关键

方法正确，事半功倍。做任何事情，方法都很重要，学习也不例外。大方向对了，学起来才会轻松。BIM的学习bim难考么，除了理解之外，更多的是需要熟练和掌握建模的方法。

复习过程之中，需要不停地去重复再重复，不要以为看了一两遍的课件就可以上考场，就能通过考试，除非你真的是天才，你真的过目不忘。每个人都有十年以上的学习经历，要好好想想自己的学习方法。方法正确是通过考试的关键之一。

考生B：

在这里，我总计了一些BIM等级一级考试经验，供大家参考，有不当之处，请多指教。

一、基本命令考点

轴网：角度控制，多段线绘制。

墙体：复合墙和叠层墙的创建，简单幕墙的创建。（面层的编辑和材质设定）

楼板：异形楼板的创建（修改子图元）

屋顶：迹线屋顶的绘制（分段绘制和定义坡度的设置）

楼梯：双跑楼梯的绘制，九大参数的设置bim难考么，【BIM备考】最后几天，涨分全靠这些经验技巧！，栏杆参数设置。

二：体量

工作平面设置，分层绘制，空心剪切

三：族

工作平面设置，分构件绘制，空心剪切

四：第四题整体建筑物创建

最重要：理清思路，计划好做题步骤，一层层创建

1，点击建筑样板，设置项目信息，创建标高轴网。

2，创建结构构件，比如结构柱

3，创建墙体：一次性设置好所有的墙体类型，然后创建墙体。

4，创建门窗：一次性创建好所有门窗类型，然后创建门窗，注意门窗族（形状的选择，单扇窗，双扇窗要区分）的选择，和底高度的设置。（时间不够的话，门窗位置可大概准确放置）

5，创建楼板：注意开洞

6，创建楼梯：注意参数设置。

7，以上为一层所有构件的创建，创建完成后，分别切换到F2,F3创建上层模型。如果有标准层可直接复制上去。

8，创建屋顶

9，创建门窗。结构梁等构件明细表

10，创建剖面图等视图，出图，导出为DWG文件。

五、注意事项

1：注意时间分配，小题最多80分钟，最后大题至少100分钟。一道小题时间不能超过30分钟，学会取舍。

2：快捷键设置，“按面选择”打开。

平面视图显示设置:细线模式，粗略模式，着色模式。

3：族和体量分清内建和外建，保存的文件格式一定不能错。外建为“rfa”，内建为“rvt”。

4：最后大题：参考“四：第四题整体建筑物创建”

5：最后一道大题的练习：10,11,12,13,14期做完即可，当然有时间练习得越多越好。

考生C：

1、准备好身份证、准考证。

2、提前到考点附近住下，确保步行能到考点，开车意外情况太多了，找个有停车位的旅店最好。

3、提前勘察考场，防止第二天找不到考场。

4、提前入场后检查多个软件能否正常工作（、画图），输入法切换到自己的模式，五笔、双拼或是其他。

5、做题前先在桌面建立文件夹，名称为准考证号姓名，中间没有“＋”。

6、拿到试题后先看总共几道大题，有个全局观。

7、第一题看后如果脑中立即有了思路，可以做，如果中途费劲了，保存后果断看第二题。

8、第二题也是如果立即有思路就可以做，如果没有，直接做第三题。

9、第三题没难度，需要时间和耐心，花时间的是建立轴网、墙体、放置门窗、载入家具，提高速度的办法是把试题截图，然后插入软件中再建立轴网，家具载入时可用缩略图，可以同时载入多个家具。

10、第四题最需要时间，需要看图、识图，然后建立模型，提高速度的办法是忽略门窗的具体位置，充分利用批处理命令，模型完不成时可以先完成后面的门窗表、渲染、漫游等，找好做的先做。

11、注意细节，因为换了电脑，考试电脑和你的电脑设置有时是不一样的，比如图元显示的跟你常做的不一样，试试细线命令、图纸比例调整一下。

12、快捷键，一定要掌握好，移动、复制、对齐、剪切、旋转等等，越多越好。

13、新建族或项目后先按考试要求保存文件，然后考试中经常ctrl＋s就好。

14、复查文件名称和路径，不管做完没做完，结束前10分钟复查一下文件名称路径是否符合考试要求。

15、平时多锻炼，考试少烦恼。

考生D：

我参加了中图教育的第十七期二级设备相关培训及考试。借助在这次学习的机会，我进一步了解并学习了 这款软件， 加深了对我所绘制 BIM模型的熟练度，让我受益匪浅。

此次学习是通过网上视频课程 +真题练习 +日常辅导答疑+考前直播讲解的方式进行的，主要分 基础知识、风水电系统绘制、族的创建、 BIM等级考证真题讲解几个方面的课程。

基础课程的内容全面具体， 由浅入深的分析介绍了 软件各个模块的功能和使用技巧。

比如，根据不同项目需求，新建项目时选择合适的项目样板，能极大的减轻后续视图分类、载入族等工作；

为保证CAD导入与中轴网符合度最高，通过调整导入单位为毫米和定位选择中心到中心，来保证CAD的位置及大小的相对准确度；

在构件栏创建新的内建模型，可选择族类别即类型来预定义将要完成的构件。

其中族类别为不可更改的属性，族参数可制作与自定义，而族类型则是具体的参数。这些技巧进一步强化了我对软件的了解程度，提高了建模效率。

风水电系统绘制方面全面地介绍了各专业系统模型的绘制步骤，从系统建立及设置—风管 / 管道类型的选择—布管系统的配置—过滤器的筛选—风管 / 管道的连接—机械设备的选用及放置—设备参数的修改等一步步的讲解、演示。

其中，很多之前培训学习中，没学到或不常用的功能、技巧都进行了学习，例如：电力系统配置、配电盘明细表创建、风量和功率的计算等等。这些知识开拓了我对软件应用的认识，也激发我对BIM技术深入应用的一些思考。

通过使用预定义的族以及在 中创建新族，可以将标准图元和自定义图元添加到建筑模型中。通过族，还可以对用法和行为类似的图元进行某种级别的控制，以便您轻松地修改设计和更高效地管理项目。

而创建族的重点和难点在于参数化的设置：选择相应的族样板，若族得分类不是很明确，可选择”公制常规模型”样板；

根据实际，利用拉伸、融合、旋转、放样等功能创建族的主体；然后使用测量工具下得尺寸标注，对绘制得图形进行标注；

点击标注，选择左上方得标签，在点击”添加参数”，在参数名称下输入名称；

进入三维视图点击创建得构件，在点击左侧属性窗口限制条件 ” 拉伸终点 “， 弹出窗口点击添加参数，再次输入参数名称 “H”( 实例参数 ) ，依次点击确定，完成赋予参数过程；

修改属性窗口中添加的两个实例参数”R”,”H”，可以调整族的大小、参数。创建过程可能很耗时，具体取决于族的复杂程度。如果能够找到与所要创建的族比较类似的族考证培训机构，则可以通过复制、重命名并修改该现有族来进行创建，这样既省时又省力。

对于二级设备的考试内容大多都是一些基础、常用的功能，其难度在于对 软件的熟系程度和操作的熟练度。所以，想顺利通过考试的唯一途径就是针对考点多练习。

考试在即，大家都备考的怎么样啦？

这期是准备考一级还是二级呢？

抓紧时间学习吧，争取今年拿下证书！

很多同学不清楚BIM考试难度，所以，小编呕心沥血整理了一份图学会全国BIM技能等级考评——考试宝典。里面详细的总结了考试考前秘籍（必看）；考评大纲+评分标准（知道靠什么知道怎么答）；考试白皮书；考场文件+监考人员须知（了解考场秩序从容应对考试）；考试注意事项和个别知识点的补充（个别突破）；以及一份全真模拟题+超押（试卷+答案+讲解）。想要完整版的考考试宝典！可以直接扫码加老师微信获取。

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首次参加BIM考试的同学，想必都有下面这些问题：

BIM考题难不难？

一级二级考什么？

得学多久能考过？

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bim课程教学，BIM技术下工程造价类课程教学探究

前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的BIM技术下工程造价类课程教学探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。

摘要：bim工程技术在国内外建筑业愈来愈受重视，但目前我国存在较大的BIM人才供求缺口，高校学生的BIM技术理论知识与实操技能还有待提高。所以将建筑信息模型（BIM）技术引入工程造价类课程教学,详细阐述了造价教学改革的整体思路。

关键词：BIM；工程造价；教学改革

0引言

目前工程造价类课程教学主要存在三个方面的问题。第一，造价类课程专业技术性强、实践操作要求高。教学过程中，学生普遍存在识图能力差、知识点难理解、动手能力不够、学习效率低等问题。第二，高校教师对于工程造价课程的教学始终围绕基本理论，如手算工程量、定额套取、价格调差等，缺乏对BIM教学的重视，也很少作深入的研究。第三，缺乏BIM软件资源、专业BIM课程资源、BIM教材、企业BIM实践经验等。基于BIM模型的工程算量与计价分析已经成为工程造价管理人员必须掌握的基本技能，模型三维可视化，电算工程量数据较为精确，可实现全寿命周期工程造价精细化管理［1］。为此，工程造价类课程需要改革，引入BIM技术势在必行。借2019年校级教改项目的契机，做了如下尝试：

1理论教学方面

1.1夯实理论基础。搜集并阅读了上百篇BIM造价的相关文献，近年来国内学者针对工程造价行业变化、专业教育等展开了一系列卓有成效的研究。特别是天津大学尹贻林教授团队的论文，具有较高的参考价值。观看了一些工程造价教学视频，如大连理工大学的李静老师，四川大学的张欣莉老师，河南城建学院的王红平老师，南通职业大学的徐广舒老师。这些视频教学思路清晰，解释透彻，让人受益匪浅。在此次疫情期间，特别推荐给学生中国MOOC平台李静老师的《工程估价》课程。

1.2调研与交流，了解市场需求。在两年内，走访调研了一些学校与用人单位，与其教师、工程师进行交流。如南京工业职业技术学院（应用型职业本科），东南大学成贤学院（独立学院土木强势院校），南京工程学院（应用型本科院校），南京信息工程大学审计处（合作专家单位），南京苏亚金诚工程造价事务所（用人单位）。经过调研发现，工程造价教学应面向建筑、装饰、安装、市政等多个方向，涉及“估算—概算—预算—结算—决算”全寿命周期造价管理的内容。特别是地方性应用型本科院校，培养目标定位应顺应社会需求，首次就业者定位，应以造价员、BIM建模员、招标员为主岗；施工员、资料员、测量员为辅岗，具体工作内容如表1所示。在办学过程中不断跟踪需求变化，动态修正，使人才培养与社会需求的契合度不断提高［2］。

1.3教学目标的转换。随着BIM造价软件的不断完善和工程精细化管理需求，工程造价培养的重心不仅是高效准确的计算工程量，因为造价软件的建模与翻模功能基本可以替代手动算量。在保证手算工程量基本功的基础上，教学重点还可以延伸到以往学生容易忽视的组价询价、合同文件争议处理、支付管理、结算决算、工程索赔等方面。

1.4教学内容的整合。在全寿命周期造价管理的概念下，工程造价知识点很多，与其他学科也存在交叉重复。笔者系统性地整合了《工程经济学》、《工程造价原理》、《工程造价案例分析》课程，打破壁垒，建立BIM造价系列课程群。投资估算的内容放在了《工程经济学》课程；工程索赔与结算的内容调整到《工程案例分析》课程；《工程造价原理》课程主要教授传统的算量与计价内容，如图1所示。同时以执业考试为导向，精选了教学内容，把握课程的重点与难点。目前以一级建造师职业考试教材《建设工程经济》作为三门课程的贯通教材。

2实践教学方面

2.1BIM软件的内容及适用阶段。明确BIM软件并不是某一特定的软件，而是一系列软件。与造价相关的软件包括三维算量与清单计价、项目管理与招投标、绿色建筑分析、VR虚拟仿真等［3］。BIM软件的具体内容及适用阶段如表2所示。

2.2构建工程造价学生的BIM实践路径。在以往的《工程造价原理》课程教学中，一直把钢筋平法内容纳入教学范畴，但在二维标注下，空间想象力不强的学生不理解钢筋的具体形式和位置，导致钢筋工程量计算棘手。把BIM钢筋结构模型引入后，学生通过钢筋三维立体图形，对真实的钢筋结构与布置有了直观的感受，计算规则变得容易理解起来，增强了学习兴趣［4］。在课程设计阶段，学生根据教学图纸，利用广联达钢筋、土建软件三维建模，电算工程量，利用计价软件生成相关的造价文件。初次系统性的完成造价实践任务。在大四毕业实习阶段，学生可以接受软件的训练，同时可以选择BIM“1+X”技能证书的培训。在学科竞赛及毕业设计过程中，安装造价的内容涉及不少。现代建筑中机电系统繁多，管线种类更加复杂，初学者往往难以理解。而BIM技术将建筑和机电设备管线同步，通过可视化模型进行碰撞检测，直观查找管线，发现管线布置中存在的问题，提高了机电安装的成功率。同时，基于5D平台的BIM场地布置、模架专项方案、施工进度计划、施工动画模拟等，也是核心技能［5］。如图2所示。

3教改的反思

通过教学改革，在一定程度上提高了教学效果，丰富了学生实践经验，但仍有许多地方值得改进。

3.1自编讲义。市面上出版的《工程造价原理》教材繁多，接近几十本，但水平参差不齐。考虑独立学院学生实际情况，较为理想的教材应该难易适中，重难点通俗易懂bim课程教学，章节安排合理，符合地方性应用型人才培养的要求。正着手准备编制《工程造价原理》课程的校本讲义。

3.2课程设置与教学内容的拓展BIM技术尤其在建筑照明、给水排水、消防供热、通风空调、防雷接地等方面具有优势，但工程造价课程内容主要集中在建筑与装饰方向，有时缺少安装方向的内容，或者缺少建筑设备课程的知识储备。此外，还应设置BIM装配式建筑构造与识图课程；拓展海绵城市、综合管廊内容；增添PPP项目造价管理案例。

3.3实验室建设。BIM应用对软硬件的要求较高，软件种类多且价格高，学校经费无法全面覆盖。目前国内建筑行业使用较多的BIM软件有欧特克、广联达、鲁班、、、清华斯维尔，不同公司的BIM软件侧重点也不同。院校可分析造价岗位BIM软件应用情况，确定BIM教学软件。我校目前主要以广联达BIM造价软件为主。同时充分利用各类大赛的软件免费使用权，解决经费不足的问题。此外，一些BIM软件公司正积极开展与高校的合作来拓展自己在行业中的占有率，报价较市场价低很多。院校可以借此合作，共建BIM专用实训室，减少学校在实验室建设、教材编写、师资培训和技能认证等方面的投入成本，也为师生日常BIM教学研究与学习提供条件。另一方面，BIM公司的技术人员也可以来担任BIM实践环节的教学工作，从而缓解部分高校师资力量薄弱的压力［6］。我校即将开展BIM“1+X”技能培训就是这个思路。校外实习基地难找，愿意带徒的人较少。建立BIM虚拟仿真实验室，降低实体实验室的投资运营成本，使学生对工程实践能够有感性认识。

3.4强调教学反馈。教学反馈是教学活动中不可缺少的环节，是学生对教学活动及其效果的判断。教学内容是否听懂？教学方法是否得当？进度安排是否合理？案例选取是否满足实践要求？考核评价是否合理？等等。可以根据课前、课中、课后设置评价节点。教师需要就学生反馈进行反思，做好经验教训的总结，为下一轮的教学积累经验，真正提高教学质量。同时，应该对毕业生定期追踪，根据反馈了解用人单位的岗位供给与能力需求，及时调整人才培养方案与教学内容考证书的正规网站，不能闭门造车。

3.5自身提高。已录制的短视频尚显得粗糙，应往微课方向发展，适当出境，制作小而精的微课。继续研究“案例讨论法”、“工作坊”、“OBSE-CDIO”等新形式的教学手段。积极获得BIM类考评员证书。

4结束语

现阶段我国工程造价管理主要是定额计价和工程量清单计价两者并存的模式。传统的工程造价人员必须熟悉施工图纸、概预算定额、人工材料设备价格信息、地方取费标准、国家规税要求等。但当工程图纸多且复杂时，手算工程量耗时长，数据不准、工作效率低。考虑行业新业态，以学生职业能力的需求为切入点bim课程教学，BIM技术下工程造价类课程教学探究，提出了基于BIM的工程造价类课程教学改革思路，以适应新时代工程造价专业教育的发展要求。