bim 园林，BIM风景园林设计论文

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1bim的概念及现状

BIM技术在进行三维管线综合设计时相对于传统的二维设计有着明显的优势，这种优势对于工程量越大、复杂度越高的建筑工程体现得越明显。BIM可以通过三维虚拟仿真在虚拟的空间中对整个的建筑设计过程进行模拟，模拟的过程中可以很方便地实现“校审”过程，并且能够发现在平常校审过程难以发现的错误，这类的错误往往与规范无关，而与专业相关，或者属于空间高度上存在冲突。特别是市政设计工程中，由于市政管线较多，错综冗乱，并通过一个列表视图的形式显示出来，在三维场景视图中就会自动定位到该项所指示的碰撞位置，并且发生碰撞的物体双方会以一种“高亮”的形式显示出来。通过这种方式，用户可以很轻松地发现管线在设计时候的错误，并及时调整布线方案，起到了事半功倍的效果。

2风景园林学概念及现状

风景园林是一门古老学科，据考证距今已有三千多年历史，由于地理气候，文化传统，地缘政治和历史背景的差异，造就了东方、西亚、欧洲三大世界园林体系。风它的基础知识包括地质学、自然地理、土壤学、气象等自然科学，生物学、植物学、生态学等生物科学;园艺学、林学等农业应用科学;以及文学、艺术、美学等多学科相综合的新的绿色生物系统工程学科。在一定的地域范围内，根据功能要求，经济技术的条件和艺术布局规律bim 园林，利用并改造天然山水地貌或人工创作山水地貌，结合植物栽培和建筑，道路的布置而构成一个供人们观赏和游憩的环境。通常所说的景观园林主要有生态效应(环境效应)，经济效应，和社会效应。生态效应主要体现在调节气候，改善环境的作用，公共绿化景观可以调节温度，减少辐射，同时可以调节空气湿度，影响气流和通风防风的作用。随着近代工业文明的出现，近代工业迅猛发展，特别是20世纪以来，工业生产中以“三废”为主的污染物大量的排放到自然界bim 园林，BIM风景园林设计论文，造成了对自然环境的破坏，使城市环境恶化，因而景观园林的生态作用显得尤为重要。风景园林在一定程度上来说又是一门年轻的学科。很长时期以来，由于传统的理解和认识的局限，无论是国内还是国外，风景园林师们一直从事的似乎是一种填缝的工作，并没有得到很好的重视。近些年来风景园林的重要性日趋受到重视，自2011年3月8日起，风景园林成为一级学科，把风景园林学与建筑学、城市规划学，并称为人居环境科学体系的三大核心，有些大型项目甚至是以风景园林学为主导。

3风景园林学与BIM

随着新兴科学技术发展和人们对风景园林学日趋上升的要求，传统的设计方法和理念已疲于应对，新的园林设计方法的技术手段的产生和使用变得日渐迫切。园林结构日趋复杂，传统办法却依然只是拘泥于二维图纸，其设计方法跟不上建造技术的发展。人居环境科学体系的两大核心建筑学和城市规划学已与BIM积极会师，迎来行业的数字化时代。作为核心之一的风景园林学亦应积极面对BIM这股数字化浪潮，使其可以与建筑及城市规划的相关学科能够保持良好的工作平台沟通、流畅的信息交换渠道、合理的全生命周期统筹等。因此，如何能更好的将BIM为风景园林专业所用是个值得重视和深思的问题。园林行业和建筑设计行业有具有很大的差异性，除了浇灌用水之外，对于水、电、气、暖等资源与能源的消耗量与大型建筑相比要少得多学什么技能好，故其应用优势应该是体现在风景园林的整体布局的应用方面。从地形塑造、水系处理、景石布置、建筑物(构筑物)设计等由二维转为三维，以取得更加直观的整体把控效果。园林工程设计过程中往往因为一些人为的错误或配合上的失误，工程协调困难等，最终造成的图纸的反复修改，工作效率低下，浪费了设计师心血与时间，却还生成了不尽人意的景观效果。目前园林设计行业尚不需要与BIM技术达到项目全生命周期的高度融合，但是确实是在设计过程可以起到很强的辅助及协同作用。在设计阶段内达到方案设计、初步设计、施工图设计的前、中、后期信息无障碍交换;数据全面了解，云端计算与无限计算协作式的操作;突破固有流程与体制的约束，信息模型跨越设计、施工等阶段间的界限;并且BIM具有信息实时反馈的特性。因此，BIM技术在未来的园林设计工程中的趋势是必然的。

4结语

作为古老学科的风景园林设计在与BIM技术的碰撞中被赋予了新的活力。就学科构成上看，风景园林既需要用科学分析和建立与之相关的一切客观要素，也需要用艺术去叙述和承载特定的场所语义。所以就现阶段BIM对于风景园林在空间布局以及整体设计上面有很好的可行性，但其局限性也很明显，尤其是在人文和艺术方面，故而对于最终的选择，还得根据人的感官理想分析得出结论。建立基于BIM技术的园林景观设计之塔将是一个庞大的系统工程，在今后的风景园林工程中应根据景观的特色进行应用，同时跟软件行业的努力也分不开，需要各方的不断努力与尝试。

bim 土木，BIM技术与土木建筑类专业课程研究

摘要：在新时代的背景下bim 土木，bim技术被广泛地应用于各个领域，其中包括，必须从根本上提高建筑领域的信息化水平，对土木建筑类课程进行改革创新，满足现代化发展需求，培养土木工程专业人才。主要针对BIM技术与土木建筑类专业课程的融通进行深入分析，以此来构建高效的教学体系。

关键词：BIM技术；土木建筑类；专业课程；融通

BIM技术主要是指在建筑工程项目中，从建筑规划到现场施工管理应用信息技术，提高施工效率。通过BIM技术的数据共享反映建筑特征，有着一定的应用优势，使用三维可视化功能，与建筑各个专业同步开展，可以准确掌握施工项目的各项信息。BIM技术能够记录项目运营的全过程以及相关数据，建立工程信息库数字模型。

1BIM的概念

BIM主要指建筑信息模型，国外很多国家都有制定BIM标准，包括美国、日本等发达国家bim 土木，BIM技术与土木建筑类专业课程研究，其中美国应用最为成熟，是最早研究实践的国家。BIM技术作为国内建筑领域的新兴技术，有着一定的应用优势，是建筑产业走向产业现代化的关键技术。建筑类产业涉及的内容较多，具有一定的复杂性，属于劳动密集型产业，耗用的资源比较多，会产生高污染。在老龄化社会中，传统的生产模式已经无法适应现代化发展，相关部门有报道过，我国建筑工地农民工的平均年龄在46岁左右，年龄人不愿从事体力劳动，从环保、老龄化现状可以了解到建筑产业革命的必要性，普及BIM技术是加深建筑类产业改革的重要途径[1]。作为培养建筑产业人才的主要院校，在土木建筑类专业中融入BIM技术，是社会发展的必然趋势，也是最好的选择。BIM技术不仅能够共享数据库，还能反映建筑模型，掌控现场信息。高校应当给予充分的重视，建立BIM实训室，由专业工程师指导学生，提高教师的业务水平。在校企合作中，为学生提供实践平台，加强实践训练，将理论与实践结合在一起，为学生讲授专业技能[2]。

2BIM的作用

2.1建模过程中克服多头设计矛盾

在民用建筑设计中，设计师一般都是背对背设计，结合结构承载力，规范其使用功能，进行尺寸设计、位置确定等各个方面。作为一名合格的建筑设计师，应当在完成结构设计以后，在结构图的基础上设计，及时发现错误，进行修改，结构设计的改动很难反馈至设计师，在改图过程中，会出现许多的错误，效率比较低。还有给排水设计师、电气设计师等各个专业的设计师，相互交叉很容易出现错误。错误漏洞在施工中才能被发现，导致其停工，阻碍施工进程，浪费大量的资源，应用BIM技术能够减少这一类问题的发生。在建模过程中，各个专业的设计师应当加强交流互动，协同管理，建立中心文件实时分享，将操作反馈到文件上。设计师可以在第一时间内看到图纸修改的内容，避免因为时间差而出现错漏。BIM技术作为一种先进的操作模式，需要政府的支持，加大推行力度，提高对其的重视程度，制定相关的应用标准。

2.2管线碰撞，核量功能

BIM建模过程可以利用管道进行定位，在制定空间内，利用碰撞功能，查看模型中专业管道空间布置的矛盾。如果空间位置出现碰撞，软件就会警示，可以及时查看进行修改，确定管道位置。通过BIM模型可以获取建筑工程信息，给投标报价、成本核算带来极大的便利，提高施工效率[3]。

2.3模型直观便于对建筑进行观察

在建筑装修前，需要做效果图，一般是让非专业人员提前查看装修效果，作出正确的决策。效果图和二维图纸相比较为直观，可以看到大概外观，但是无法深入细节，很难在各个角度观察细节，利用BIM模型可以实现对其的全面观察，满足其实际需求。模型必须足够精细，刻画细节，利用漫游功能实现构建仿真模型，感受装修效果。施工一共有四个目标，包括施工质量、施工安全、施工进度和施工成本，通过BIM技术可以实现对其的控制。以往建筑工地都是采用粗放式管理方式，主要依靠工作人员对现场的监督，实施奖惩制度，对施工现场进行管理，管理模式较为落后，很难达到预期的管理效果。利用BIM技术可以扩大管理范围，减少监督死角，降低资源浪费率，提高施工效率。在施工现场安装马达，安排专业的工作人员定期维护马达，自动分析现场的情况学什么技能好，及时发现存在的问题，快速传递相关的信息，实时监管。

3如何与课程进行融通

3.1BIM三维模型的融通

在识图理论课上，为学生安装三维建模软件，为其提供三维模型。三维建模软件可以生成平面图，查看任何位置的剖面图，将其作为基础，反复观察某个位置的平立刨面图，加深学生对其的理解，提高学生的空间想象力。建筑工程计量与计价是工程造价专业核心课程的重要组成部分，重点在于工程量、计算价格。通过BIM建模软件，可以实现精准计算，对设计图纸进行翻模，绘制相应的三维模型，利用明细表罗列工程量，完成工程量输出。除了建模软件以外，各个科技公司也有开发相关的计量软件，共同原理是二维图纸翻模，变成三维模型，提取有效的建筑信息，将计价软件作为辅助，实现算量计价，可以提高学习效率[4]。应用型土木工程专业实践教学平台的优化如图1所示。

3.2安全质量类课程的融通

施工管理是质量控制的难题，旁站式监理主要为质量安全控制而设，依靠人的自觉性，存在着许多不确定性，使用软件能够有效地进行管理。在安全质量理论课堂上，总结问题，下载有关安全问题的图片，导入5D软件，指导学生下载客户端，对班级学生进行分类，可以分为质检员、安全员等，手机与施工现场可以在连接后，详细记录施工现场的各项数据，在手机上就可以查看施工现场的实际情况，直接发布操作指令。虽然没有到达施工一线，但能及时发现其中存在的问题，减少安全隐患。

3.3融入BIM技术知识体系

在土木建筑类专业课程中引入有关BIM技术的相关知识，加深学习，解决当前存在的各种问题，结合学生的实际情况，在人才培养方案中建立BIM技术教学体系。在学科基础课上，为学生详细讲解BIM理论知识，使其更为空间化，在专业教育实践课程中，加强对学生的教育。在建立课程体系的过程中，不能仅传授软件知识，应当结合专业课程，体现BIM技术。通过课程体系，引导学生掌握BIM技术，在实际工作中进行应用，跟上时代的发展趋势，满足现代化教学需求，培养专业的人才。植入新建课程，在线上线下课程中应用BIM技术，例如：在《土木建筑课程》《混凝土结构设计原理》等课程中，培养学生的空间想象力，提高其绘图技能，在线下授课时导入BIM三维立体模型，开设线上课堂，展示建筑工程结构，对BIM技术有一个正确的认识。在实践教育课堂上布置BIM任务，提高学生运用能力，例如：在学习《混凝土结构基本原理》这一内容时，了解构件构造要求，在完成结构设计楼层组装后，通过BIM建模进行检查，在掌握课程内容的同时又练习了BIM技术。

3.4土木建筑对

BIM功能的需求在《施工组织与管理》课程中，绘制详细的进度图，其中包括网络图等各项内容，BIM系列的斑马梦龙等软件，主要是针对绘制进度图研发的，这些软件在计划编制控制中灵活性比较强。在制订计划的过程中，加强项目人员之间的交流，实现信息共享，有助于项目实施协调。便于安排项目日程，方便跟踪项目，查看项目完成情况，实施动态控制，以此来加快项目进程。在施工过程中，合理分配项目资源，为其提供强大工具。在学习双代号网络图时，可以让学生更好地计算六个时间参数，制定详细的进度计划。在建筑构造识图专业基础课程上，融入BIM三维建模，认识二维图纸，通过对比发现异同，可以提高学生的空间想象力，达到预期的教学效果[5]。施工测量包括地形测设、放线等内容，高差测量用水准仪操作比较简单，施工放样与其相比较为复杂。在崎岖不平的路面，全站仪架设、操作难度系数比较大，很难进行坐标计算，结合BIM三维模型，运用先进的技术软件，用互联网提取放样点，移动棱镜实时显示详细位置，移动方向距离，可以确定设计坐标[6,7]。

4结语

根据上文可以得知，BIM技术与土木建筑类课程的融通是社会发展的必然趋势，可以提高土木建筑类课程的质量。在课程学习中应用BIM技术，当走上工作岗位后，可以提高自身的核心竞争力，为社会输送更多专业型人才，加快现代化建设步伐，推动建筑产业持续发展。

参考文献：

[1]雷江,朱曲平.多学科交叉融合的土木建筑类专业群结构设计研究[J].产业与科技论坛,2020,19(24):240-241.

[2]李淑玲.论高等院校土木建筑类专业应用型人才的培养途径[J].2021(8):136-137.

[3]董宝平.高职院校土木建筑类专业校企合作模式的浅谈[J].大众标准化,2019(11):22-23.

[4]姚帅先.网络平台下的土木建筑类教学研究[J].建材与装饰,2019(25):2.

[5]钱江.土木工程建筑中混凝土结构施工技术管理[J].冶金丛刊,2019,4(7):118-119.

[6]陈丽州,范梦婷,龚晓莉.BIM技术在建筑工程实践教学中的探索[J].砖瓦,2021(4):187-188.

[7]孙静.BIM技术应用下土木工程专业教学改革研究[J].砖瓦,2021(6):217-218.

作者：程希莹 韩意 肖昕迪 单位：安徽科技学院建筑学院