上海对外经贸大学副校长，第十一届中国世界经济学科专家和中青年学者学术论坛举行

11月22日至24日，第十一届中国世界经济学科专家和中青年学者学术论坛在山东财经大学舜耕校区举行。本届论坛由教育部人文社会科学重点研究基地复旦大学世界经济研究所和山东财经大学经济学院联合主办，山东财经大学经济学院、山东财经大学科研处以及山东省社科理论重点研究基地（习近平经济思想研究基地）承办。

开幕式上，山东财经大学党委副书记、经济学院院长谢申祥教授，复旦大学世界经济研究所所长万广华教授致欢迎辞。

随后的主旨论坛环节，分别由谢申祥教授、复旦大学世界经济研究所副所长沈国兵教授、吉林大学经济学院院长丁一兵教授、南京大学经济学院副院长马野青教授、南开大学经济学院副院长严兵教授、湖南大学经济与贸易学院副院长谢锐教授、中国人民大学经济学院王孝松教授和集美大学财经学院院长杨得前教授主持，多位专家发表主旨演讲。

复旦大学世界经济研究所所长万广华教授指出，全球化与我国的改革开放政策共同促成了中国经济增长的奇迹。然而，逆全球化浪潮和全球经济格局的变化对中国经济造成不利影响，依托国内市场需求、有效提升居民消费将成为破解经济困境的关键。

重庆大学社会科学部副主任姚树洁教授系统梳理了中国特色社会主义市场经济体制的演进特征，指出我国社会主义市场经济体制建设存在明显优势。面对全球经济格局的重构及外部挑战，中国需要深入理解国际经济环境变化的深层逻辑，积极分析其对国内经济体制的影响，并采取相应的制度创新和政策调适措施。

山东理工大学校长特别助理李平教授在“制度型开放、技术创新与新质生产力”的主题演讲中，系统阐述了制度型开放对技术创新和新质生产力发展的促进机制。他强调，自由贸易试验区、自由贸易港的设立、跨境电商综合试验区等多维度试点，结合“一带一路”倡议和自由贸易协定网络建设，能够有效突破技术创新瓶颈，优化创新资源配置效率，进而为新质生产力的培育和发展提供制度保障与要素支撑。这种制度型开放与技术创新的协同效应，将成为推动新质生产力形成的重要动力。

厦门大学经济学院副院长彭水军教授强调了后金融危机时代全球价值链风险的问题日益受到关注。全球价值链不仅需要高效，还必须确保稳定和可控。通过对中国全球价值链风险敞口的量化测算，他指出其整体呈现先升后降的趋势。这主要归因于国内大市场的逐步成熟带动了居民消费结构升级，推动内需扩张，减少了对外部需求的依赖。

暨南大学产业经济研究院副院长李杰教授采用中国城市间的双边贸易数据测算了中国区域的产业内贸易水平，他进一步指出技术水平差异、地理空间距离、要素禀赋异质性、生活质量差距以及户籍制度等因素都显著抑制了中国区域间的产业内贸易水平。

复旦大学经济学院李志远教授在“职业视角下的中国劳动力市场”的演讲中，从全职业分类视角刻画了中国2000-2015年劳动要素的分布。研究发现，中国劳动力市场呈现出显著的结构性流动特征：在行业维度上，就业结构从农业向非农产业转移；在职业维度上，劳动力从传统技能密集型岗位向知识密集型、低体力需求型工作岗位转换。

集美大学财经学院院长杨得前教授发表了题为“进一步深化财税体制改革，需要平衡的几个关系”的演讲。他阐释了财政治理的多维平衡机制，指出要厘清政府与市场的关系，处理好不同层级政府之间财力与财权的关系。要通过推进中央和地方事权和支出责任的划分、优化地方财政自主性、调整消费税征收机制、完善增值税退税政策等路径，推进财税体制的制度性变革。

复旦大学经济学院程大中教授深入探讨了服务化数字化、服务经济和数字经济发展及其网络效应，并指出分析服务经济与数字经济发展应采用“经济网络”视角。他强调制定相关政策时需要从网络整体出发，而不是局限于单一产业。开放市场及推动民营经济的发展是中国能在全球经济数字化领域保持竞争力的关键因素。

南开大学经济学院的施炳展教授就“数字技术创新与出口产品质量”发表演讲。他提出，数字技术创新本身并不能直接提高产品质量，而是需要与传统技术创新相结合，通过赋能和互补作用来实现产品质量提升。他强调上海对外经贸大学副校长考什么证赚钱多，数字技术通过降低生产成本和交易成本，间接促进了产品质量的提升。此外上海对外经贸大学副校长，第十一届中国世界经济学科专家和中青年学者学术论坛举行，数字技术创新对产品质量的正面影响主要体现在东部和中部地区，以及低技术含量的产品上。故在推动数字技术创新时，应重视其与传统技术创新之间的互补关系。

上海对外经贸大学国际经贸学院院长何欢浪教授在论坛上发表了题为“中国国际进口博览会的溢出效应研究”的演讲。他指出，进博会具有显著的进口溢出效应，与未参展国家相比，中国对参展国家的进口显著提升。国际采购、投资促进、人文交流与开放合作构成了这一增长的核心机制。从共享发展、贸易联动及第三方效应角度审视，进博会发挥了国际公共产品的作用，且对中低收入国家及“一带一路”共建国家的溢出效应尤为明显。

中央财经大学国际经济与贸易学院胡翠教授在题为“智能制造与区域对外贸易协调发展：基于价值链互动的视角”的演讲中，论证了智能制造对中国区域对外贸易平衡发展的积极作用。该作用主要通过两条路径实现：一是发达经济体的最终需求变化引致了出口产品结构优化；二是各区域间接增加值在全球价值链分工中的动态调整优化了贸易格局。同时，胡翠教授强调要推动工业机器人产业的发展及应用程度的提高，推动制造业转型升级，并积极开拓进出口市场。

上海大学经济学院何树全教授发表了题为“数据跨境流动规制研究”的演讲。他从数据跨境流动规制概要、区域协定中的数据规则、主要经济体数据政策图谱以及数据跨境流动的经济影响四个方面进行了系统分析。他指出，合理的规制应鼓励在合法商业目的和社会互动基础上的数据跨国界流通，视为驱动全球电子商务与数字贸易蓬勃发展的关键要素，为世界各国经济增长开拓新路径，赋能可持续发展目标的实现。（供稿：山东财经大学经济学院张明志、复旦大学世界经济研究所沈国兵）

上海对外经贸大学体育部，上海对外经贸大学第一届教代会、工代会第五次会议 提案工作报告

各位代表、同志们：

受本届教代会提案工作委员会的委托，现由我向大会作提案工作报告，请予审议。

一、2018年教代会提案落实情况

2018年共征集提案36件，工会和提案工作委员会按照“分级负责、归口办理”的原则进行了审阅归纳整理，其中立案21件，转作意见和建议9件，不立案6件。根据提案所涉及的内容,分别送达相关职能部门请予答复。截止2018年11月，2018年征集立案的21件提案全部处理完毕。人事处、科研处、教务处、规划处、后勤处、信息技术中心、体育部等14个部门和单位，对相对应的提案做出了答复，提案办复率达100%。之后，提案工作委员会及时召开提案人员恳谈反馈会，把提案处理的过程和结果告知提案人。提案人对提案办理工作的满意率如下：满意为73.8%，基本满意为21%，不满意为4.8%。

例如1：“关于实质性推进国际认证”的提案

规划处办理提案结果：学校已经认识到国际认证对学校内涵发展的重要意义，规划处根据要求进行了广泛调研，形成了调研报告和实施方案，报学校逐步实施。

提案满意度测评为：非常满意。

例如2：“关于在校园内安装机动车充电桩”的提案

后勤处办理提案结果：根据在建图书馆项目审批意见，将在新建图书馆地下车库安装新能源机动车充电桩。今年已在松江学生社区建成电动自行车充电设施，充电站1座，配置60个充电车位，并已通过验收和测试，将于10月份投入使用。

提案满意度测评为：非常满意。

例如3：“关于学校体育场建设长期主席台”的提案

后勤处办理提案结果：2018年9月12日校长办公会议审议通过了松江校区体育场看台立项。现已完成方案设计，下一步将根据学校统一安排，按照基建项目审批、建设程序进行。

提案满意度测评为：非常满意。

例如4：“关于恢复认定《法国研究》为校内核心期刊”的提案

科研处办理提案结果：2016年12月优秀学术期刊修改是根据有关专家和老师提出的意见作出提议，并在校学术委员会会议上征求了委员们的意见经表决同意进行了修改。根据提案的建议，考虑到部分期刊投稿周期确实较长，如果后续有调低期刊等级的决定，我们会征求学术委员会专家的意见，提前进行公示。对于2016年12月8日（发文日期）前已经发表的论文按照以前文件确认等级。对于个别教师在此日期前已获得用稿通知但之后正式见刊的情况，科研处将会反映给校学术委员会，征求委员会意见再行处理。

提案满意度测评为：满意。

例如5：“关于做实非学历教育与培训管理办公室，推进全校非学历教育和培训的归口管理工作”的提案

人事处办理提案结果：此议案涉及到学校机构设置和职责调整问题。目前学校的机构设置和职责调整正在逐步进行中，人事处将根据学校岗位设置、人员配置等工作的推进做好相关工作。

提案满意度测评为：满意。

二、2018年教代会期间代表们所提意见及建议的处理情况

2018年4月21日，在学校召开第一届教代会、工代会第四次会议期间，代表共提出近188条意见及建议，加上由提案转意见建议的9条共计197条考证培训机构，经过提案工作委员会的多次讨论审阅、整理、分类，凝练最终分为三大类合计74条，其中第一类为必须答复的意见建议61条、第二类为供职能部门参考无需答复的意见建议12条，第三类为多部门沟通解决的意见建议1条。意见建议内容涵盖学校教学设施与环境、师资队伍建设、学科专业发展、学校改革规划与整体发展、教职工待遇等20个方面，涉及的职能部门有：教务处、科研处、人事处、规划处、后勤处等17个单位。提案工作委员会将这些意见和建议分别送达各相关职能部门在规定时间内予以答复。

在整个提案和意见建议答复处理的过程中如遇到新问题，提案委员会都会在各职能部门间及时进行协调和沟通，保证办理工作的顺畅。

例如1：“关于尽快制定党务干部双线晋升具体办法”的建议

组织部答复：学校积极贯彻落实上级有关党务干部双线晋升有关精神，以人事处为牵头部门进行方案设计，目前办法已基本制订完成。待上级批复后，方能在在学校实施。

例如2：“关于会议财务报销和简化财务报销程序”的建议

财务处答复：外出参加学术会议，会议费根据会议通知及发票金额据实报销；因参会发生的其他相关费用报销，参照《上海对外经贸大学国内差旅费相关规定》（沪经贸大[2018]68号），因承办学术会议发生的相关费用报销，参照《上海对外经贸大学会议费报销规定》的相关要求； 财务处为了避免师生因报销排队浪费时间的现象，于2017年起全面推行了网上预约报销系统。我校网上预约报销系统财务软件为海天软件（市教委指定），尚处在不断更新完善的阶段。

例如3：“关于提高古北校区资源利用效率”的建议

党办答复：根据学校党委研究制定的《专家组反馈意见的整改工作一览表》，由资产处牵头负责“研究制定办公用房配置方案，进一步优化整合学校古北校区和松江校区资源，改善教师办公条件”；学校党委常委会审定的2018年下半年学校党政重点工作计划已经明确提出：要研究制定松江、古北和七宝3个校区办学功能规划方案，公用房配置管理办法；启动松江、古北和七宝3个校区环境功能规划设计概念方案；古北图书馆改造方案已经上报市教委上海对外经贸大学体育部，上海对外经贸大学第一届教代会、工代会第五次会议 提案工作报告，且评审已经通过，纳入2019年预算推进实施。

例如4：“职称评定要提高学术水平衡量的公平性”的建议

人事处答复：在改革职称晋升文件的学术准入标准上，将密切考虑学校学科建设发展的需要，兼顾各学科间竞争的公平性，突出学科差异，避免一刀切，让各学科建设团队的主观能动性充分发挥。

科研处答复：科研处将把此次教代会代表意见反馈给学术委员会和相关部门，综合考虑学校学科发展规划，处理好各学科教师发展平衡的有关问题。

例如5：“关于学校应紧扣“双一流”“申博”等目标，合理进行资源配置”的建议

党办答复：学校党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导上海对外经贸大学体育部，聚焦“维护稳定、凝聚共识、推动发展”三大任务，研究制定并推动实施了一流本科建设、一级学科建设、博士点筹建、人才工程、干部队伍建设和大学生综合素养与能力提升系列计划等六大重点举措。学校下半年将在全面客观分析学校当前发展现状和形势与任务的基础上，提出对学校办学定位目标和内涵发展规划路径的论证报告和实施方案。

校办答复：学校已成立博士点建设工作领导小组，制定博士点建设三年行动计划，根据7月6日召开的专题研讨会精神，学校将进一步细化博士点建设方案，成立博士点申报工作推进办公室。

三、本届教代会提案征集情况

2018年12月至2019年5月,共征集到教代会代表提案17件。涉及研究生教育、海外工作人员体检、增加学校班车容量、教学设备保护、古北体育馆开放、加强校园道路安全等等。本届教代会后，我们将结合代表们在讨论过程中提出的意见和建议，进行认真分析和调研，与相关职能部门协同配合，共同处理好代表们的提案。

各位代表、同志们：

教代会提案工作是学校推进民主管理和监督，落实教职工知情权、参与权、表达权、监督权的重要形式。新的一年，我们将在校党委的正确领导下，围绕学校中心工作，进一步总结提案工作经验，努力提高提案的质量；进一步增强责任意识，切实提高提案办理工作的效能；进一步汇集教代会代表和广大教职员工的智慧，助力学校科学发展。

感谢各位代表和同志们对教代会提案工作一如既往的关心和支持。

对外经贸大学留学生，孙宜学：在华留学生教育不只是中文教育

中新网上海新闻6月29日电(记者 许婧)来自格鲁吉亚的柯安娜是上海财经大学商学院工商管理专业硕士生，也是一名中国政府奖学金生。

她告诉记者，来中国留学，是自己的梦想，也是一生中最难忘的经历之一。和汉语结缘是她在第比利斯大学学习本科时，本科毕业后一直在格鲁吉亚华人公司里做些翻译工作。基于此，她决定到中国继续攻读硕士学位，想通过进一步专业深造来更深入地了解中国、感知中国。

令她高兴的是，在上海财经大学，她不仅学习了中国传统文化，丰富的专业知识和技能，也提高了汉语水平，更难得的是还结识了许多优秀的中国老师和同学们。

“ 上海财经大学为我们提供了最好的教育资源和机会，使我在各方面都能够不断成长和进步，还记得我在校期间曾担任过国际文化节主持人，给予我用汉语展示自己的舞台。我坚信，这里所学到的知识和积累的经验将为我未来的发展打下坚实的基础。”柯安娜说，上海这座国际化大都市的“海纳百川，有容乃大”给了她很多实习和就业的机会，如今，硕士毕业的她将加入携程网的市场部，开启她的职业生涯。

“未来，我希望将所知、所学、所感在内心中生发，继续着、传播着和回响着与中国的故事。”柯安娜说。

上海对外经贸大学留学生毕业生代表，来自白俄罗斯的倪卡表示，不仅是一个学习的地方，更是让留学生们收获真挚友谊和人生经验的地方，将己将把所学所感分享给身边的人，共同讲好中国故事。

事实上，向柯安娜一样的留学生还有很多，他们与柯安娜一样，不仅仅与中文结缘，更希望今后能成为桥梁，讲好中国故事，展示真实、可爱、可亲的中国形象。

对此，同济大学国际文化交流学院院长、教授，博士生导师孙宜学提出了一个观点：在华留学生教育不只是中文教育。在他看来，在华留学生教育的质量标准始终没有统一，也难以统一。但有一点可以明确，即在华留学生培养质量的高低不能仅仅以中文能力高低为标准，一是在华留学生不只限定在中文及相关专业，也包括就读其他专业如土木、交通、环境的留学生。即使前者在华要学习的也不只是中文，他们本人不会只确立这样的目标，中国的培养单位也不会只满足于教他们中文。

孙宜学指出，无论针对哪一类在华留学生，我们对他们进行中文教育的最终目的是为了帮助他们能更好理解中国、讲好中国，学习中国智慧、帮助世界和平发展，而并不是中文本身。这是留学生教育的核心，也是最终目的。目前，在华留学生教育过于重视中文作为一种交际语言的能力，而非通过中文理解中国的能力。各种汉语水平考试，案例大赛，讲中国故事大赛等等对外经贸大学留学生，也基本如此。而事实上，留学生中文可以相对较差，但只要“根正苗红”，即具有客观真实的中国观，形成了自觉讲好中国故事的意识，就能慢慢培养出讲好中国故事的能力，成为中国形象海外传播的使者。

“我们在留学生教育过程中要清醒地预判到：现在在我们眼前的留学生，将来有可能根本用不着中文，我们怎么做才能保证他们在这种情况下还愿讲、且能讲好中国故事？”孙宜学说，要从现在做起，在教他们中文的同时，强化培养他们讲中国故事的意识，养成下意识讲中国故事的习惯。只要他们形成了正确的中国价值观对外经贸大学留学生，孙宜学：在华留学生教育不只是中文教育，他们愿意讲中国故事，他们“讲中国”的下意识和能力就会越来越好。若能如此，则无论何时何地，以何种方式，他们都会自然而然地向别人讲中国，至于语言，并不一定要用中文，用他们的母语、英语、法语等，都行，不拘一格，但若没养成下意识和习惯考证培训机构，就根本做不到这一点，而这一点恰是外国人讲中国故事的最高目标，最佳境界。这是世界留学生教育的通则，现在既然认识到了，就应按世界通则做。

孙宜学打了一个比方：从讲好中国故事的目标来看，如果把刚到中国的留学生比喻为原材料，就读过程中的留学生比喻为半成品，那已毕业的留学生就是成品。“成品”是讲好中国故事的重要资源。但留学生回国后，除了一些因“中国”迅速成名而被关注的人外，大多人回国之后就散落民间，石沉大海，一下子失去了中文环境，失去了理解中国的氛围，久而久之，他们讲中国故事的意识可能就会弱化，讲中国故事的能力就丧失了。

孙宜学指出，要主动去唤醒他们，让他们复活，恢复他们的中国记忆、中国认知、中国感情、中国味蕾等等，把他们从“中国迷境”中捞出来，帮助他们重新浮出水面，再一次看到中国，重新体验内心曾经的“中国故事”。他建议，可以在世界范围内建立海外校友会，有组织地发现他们、复活他们，把这一根根纽带重新连起来，发挥每一位海外校友的文化桥梁作用，提供平台让他们重新站在讲中国故事的舞台上，推动他们成为中外文化互通的毛细血管，让中国故事通过这一根根毛细血管，遍布世界的角角落落，让中国能量，在所到之处，都使已有的生命更蓬勃，使荒芜之地生发生命，在世界的城市乡村，山川大地，处处都能听到“中国”的声音。

“在华留学生教育的最终目的是人的教育，是教育出能把人字写得端正，知道如何以正确的方式推动自己的国家、世界进一步健康发展，让世界因为有了自己而变得更美好的国际人才。这样的人才，自然知道如何认识中国、讲好中国，即使他不会说中文也能做到这一点，无论他学习什么专业也都能做到这一点。”孙宜学说。(完)