小自考护理学，自考本科医学类有哪些专业？

自考本科医学类有哪些专业？关于这个问题中国教育在线自考平台小编就简单为大家说一下。

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自考是个人自学和地区考试相结合的高等教育形式。有大自考(社会型考生)和小自考(应用型考生)两种类别。是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育地区考试，考生按省级教育考试机构规定的时间和地点报名并参加考试，在取得一门以上（含）课程合格成绩后，由省级教育考试机构为其建立考籍管理档案。考生在取得专业计划规定的全部课程合格成绩、完成主考学校毕业考核或论文答辩等其他教学实践任务、经思想品德鉴定合格后，可获得毕业证书，地区承认学历。

自考本科可选择的医学类专业：

主要有营养、食品与健康，护理学，社区护理学这三门小自考护理学，考生可自由选择自己喜欢的专业报考。自考开设的专业大都是当前较热门，就业发展前景好的专业。

自考需要的条件：

1、中华人民共和国公民，以及港澳台同胞以及海外侨胞，均可报考（可不考虑户口在异地报名）。

2、只要有学历方面的需求，都是可以参加自考的，自考是成人继续教育的一种模式，对于考生的受教育程度，以及年龄、性别、民族等方面是没有限制要求的，自考报考条件比较宽松，适合社会人员选择，只要按照当地教育考试院的所规定好的时间以及地点去报名就可以。

3、报考人员可在本地区的开考专业范围内，自愿选择考试专业，但报考对象有职业上限制的专业只接受部门委培统一招生（如公安系统、医疗机构等）。

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自学护理学怎样学，护理学、助产学被列为国控专业意味着什么？

重点是“护理学、助产学调整为国家控制布点专业”

所谓国控专业，即国家控制布点专业。教育部相关负责人介绍，有两类专业会被列入国控专业，一类是目前开设此专业的高校很多，市场的需求量已经饱满；另一类就是涉及国家安全或生命健康等特殊行业的专业。目前，816种专业中考证书的正规网站，国控专业共有139种，占到17%。

目前，并非所有医学专业都属于国控专业，国控专业更偏向于传统意义上“亲娘养的”保护专业。那国家将“护理学”专业列入国控专业，进行精细调控，相当于是“四阿哥从圆明园回到皇根脚下”——更上一个台阶。

从2023年专业就业数据可以看到，护理学进入国控专业，“过热”和“特殊行业领域”的理由都沾边。开设护理学专业的院校和招生人数逐年增加，另一方面从事本专业人数比例一直维持在较低水平。目前，从上面政策来看，起码认为“缺少临床护士”这现象，不是未来4-5年亟需解决的问题。

大学招生所有的效果都只会在4-5年后对社会有反馈，那对行业内人会有什么短期和长期影响呢？

最直接短期影响：中低分段专业招生门槛上升

将护理学等专业列为国控专业的决策，其直接影响之一便是专业的招生门槛提高。这一变化的背后逻辑较为直接但影响深远。首先，国家通过实施更严格的标准和要求，对提供护理学教育的院校进行了一次质量上的筛选。这意味着，只有那些具备相应教育资源、师资力量和教学质量的学校才能获得开设此类专业的资格。因此，不具备这些条件的学校将不得不停止招收护理学专业的新生，甚至可能需要逐步淘汰该专业。

这种情况直接导致了可以提供护理学专业教育的院校数量减少，相对于学生需求来说，可供选择的名额变得更加有限。由于供给减少而需求相对稳定或增长，招生门槛自然提高。在此背景下，原本分数相对较低，可以进入某些资质较差院校学习护理学的学生，现在需要竞争更少的、但质量更高的教育资源，导致这一部分学生面临更大的挑战。

进一步讲，这种调整不仅仅是简单的专业招生门槛上升，它还意味着整个护理教育领域的质量提升和专业化水平的加深。从长远来看，这对提升护理行业的整体水平，提高护理人员的专业技能和服务质量具有积极意义。同时，这也可能促使更多的学生认识到护理专业的竞争和挑战，从而激发他们更加努力学习，提升自己的专业能力。

然而，短期内，这种调整确实给希望通过学习护理学专业来提升自己或改变命运的学生带来了更多的挑战和压力。这要求政府和教育机构不仅要关注专业教育的质量提升，同时也需要考虑如何在更广泛的层面上自学护理学怎样学，为不同能力和背景的学生提供支持和机会，确保教育的公平性和包容性。

4-5年后直接影响：护士总量减少

由于国控专业的设定导致了高质量教育资源的集中，同时降低了资质较差学校开设护理学专业的数量，这就意味着在短至中期内，接受护理教育并最终走向职场的学生数量将减少。护理专业的学习周期通常为四年，这意味着从政策实施之日起到影响显现至少需要四到五年的时间。在这个过程中，新一代护理专业毕业生的减少，将直接导致护士总量的短缺。

其次，护理行业的人才需求是持续且长期的，尤其是在人口老龄化日益加剧的社会背景下。护士总量的减少可能会对医疗保健系统造成压力，特别是在提供基础护理和长期照护服务方面。这种人力资源的紧缺可能导致现有护理人员的工作负担增加自学护理学怎样学，护理学、助产学被列为国控专业意味着什么？，影响到医疗服务的质量和患者满意度。

长期间接影响：教育资源更加向传统强校集中

其间接影响之一是教育资源在更大程度上向传统的强势学校集中。这一现象的产生，是多方面因素共同作用的结果。

国控专业的设置往往伴随着更高的教育和教学标准。传统强校由于其雄厚的教育资源、优秀的师资队伍和先进的教学设施，更有可能满足这些更高标准的要求。因此，这些学校更容易获得开设国控专业的资格，进而获得政府的资金支持和资源配置。

随着高质量教育资源的集中，学生和家长对优质教育的追求也会更加倾向于那些已被认定为能提供高标准教育的学校。这种倾向性不仅体现在护理学专业，也可能波及到其他专业和领域，进一步加剧了教育资源的不平衡分配。学生流向的改变，进一步强化了强校的地位和吸引力，而其他学校则面临着吸引优秀学生的挑战。

此外，资源的集中可能导致教育机会的不平等，特别是对那些地理位置偏远、经济条件较差的地区学生而言。这些学生可能因为地理和经济原因，难以获得高质量的教育资源，从而影响他们的学习机会和未来发展。

长期间接影响：硕士层次研究生毕业教职工作更难找

随着国家对护理学专业控制的加强，能够开设此专业的院校数量减少，这些院校通常也是硕士研究生寻求教职的主要雇主。因此，随着可用的教职岗位数量减少，硕士层次研究生进入教育行业的难度显著增加。这一变化不仅限于新进入职场的毕业生，即使是已在岗的教师也可能面临转岗或重新进入竞争激烈的招聘市场的局面。

此外，随着专业要求的提升，教育质量和教师资格的标准也相应提高。这意味着高校和其他教育机构在招聘过程中，可能更偏向于那些不仅持有硕士学位、而且具备更高学历和更丰富教学或研究经验的候选人。这样的趋势加剧了仅有硕士学位的研究生在求职时的竞争压力，即便对于博士层次的研究生而言，也需要展现出更加出色的专业能力和经验才能在招聘市场中脱颖而出。这可能激励更多研究生寻求进一步的学术深造或积累实践经验。

最后，随着合同制和临时职位在高校变得更为普遍，教职工作的稳定性和长期性受到影响。对于那些寻求长期职业规划和稳定工作环境的高层次研究生来说，这一趋势构成了不小的挑战。面对这样的就业市场环境，高层次研究生需要对职业规划做出更为灵活和应变的考量。

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