李何杰,中共预备党员,2020年11月报考成都信息工程大学信息管理与信息系统自考本科,2022年10月毕业论文答辩通过,2023年12月将获取信息管理与信息系统教育本科学历。四川长江职业学院智能工程学院2020级通信技术(2023届专科毕业)曾担任辅导员助理。
李何杰同学2020年9月从成都技师学院汽车维修技术专业报考长江职院王牌“通信技术”专业,在校两年时间获得了“国家励志奖学金”、“学习奖学金”、“大学生综合素质A级证书”、“自考优秀学生”、“优秀学生干部、“优秀班委干部”“华为HCIA-路由交换初级认证”等众多荣誉证书,同时发表了一项与专业相关的软著。
但最让长江师生引以为傲的是在优秀专业教师团队的带领下,一路过关斩将参与一列比赛,最终取得了“大唐杯”省赛一等奖、全国赛二等奖,华为ICT大赛全国赛二等奖、全球总决赛二等奖的好成绩,更是成为自己学习专业建设的标志成果之一。
2020年9月刚来到四川长江职业学院,经在新生接待“专本衔接咨询点”老师介绍后,我主动报名了信息管理与信息系统自考本科专业。
“我心中明确自己是有了提升学历的想法,当今社会都知道专科学历对于未来的职场适应是远远不够的,在我看到通知书上的提升学历信息后,我发现有了能够提升学历的机会,毕竟自考本科的优势有非常多!”李何杰微笑着说。
我的学历起点并不高,以前是中专汽车维修技术专业,感觉不怎么搭边的选择,但我想到和大专通信技术有着紧密的联系,个人就认定了它。
我的学习经验分享如下:选择了自考本科后,我对自己更加严格,学校有统一的学习时间,但每天我都会利用课余的时间去图书馆静静学习学什么技能好,晚上回到寝室后也会通过在电脑看一些相关课程的网课和刷一些题库的题,并且会把重要的知识点记录下来,以便平时学习信息系统与信息管理自考,而且平时老师也会组织大家一起学习和做模拟试题,然后把考试大纲背下来,为什么有的同学会说自考简单,是因为有坚定的信念,不忘初心,学会自律。
功夫不负有心人,李何杰在校期间,用时1.5年完成了十门省考与六门国考及实践论文信息系统与信息管理自考,信息管理与信息系统专业自考明星李何杰:青春因奋斗而精彩,激发自己无限潜力,拟在专科毕业同年,可以同时拿到自考本科毕业证与专科毕业证双证毕业。
通过自考升本的学习经历使我自信了,做事情更加专注,不仅收获了自考本科学历证书的成果,明白如何去学习,更重要的是学会自律、自我反思、不断的完善自己,成为更优秀的自己。坦然的去面对每一个明天,收获每一份努力,成为不一样的自己。
寄语2024级萌新:
专科不是终点而是一个新的起点,天赋是个很好的东西,但是你不努力永远也够不到天花板,努力或许不会成功但是总比躺着好,没有特别的幸运,那就请特别的努力!在未来的道路上会遇到很多的困难,请不要放弃,哪怕是含着泪奔跑也要不负这岁月时光!
自考管理信息系统,高教自考助学管理信息系统的设计与实践.pdf
-管理之窗-中国成人教育2005年第Q期 高教自考助学管理信息系统的设计与实践。邱丽昂[摘要]本文在分析天津师范大学高等教育自学考试开放教育管理信息流的基础土,对高自考开放教育管理信息系 统结构的建立和功能的设计进行了研究,对系统的设计与实现进行了介绍。本系统的应用为提高高自考开放教育管理水 平,实现高效率的管理流程提供了行之有效的技术支持。[关键词]高自考;开放教育;管理信息系统;管理模式;数据库一、问题的提出程中探索对学习对象的管理手段,实现教育管理走向现代随着全球计算机技术的迅速发展,计算机管理也在各 化、科学化和规范化。该系统的设计与实现将加速我校高等 个领域不断地普及和发展。目前国家高等教育自学考试委 教育自学考试管理的科学化、信息化、现代化和规范化进 员会正在推广和试用国家、省、市一级的高自考计算机管理 程,有利于为广大考生提供高效、便捷、准确的服务,提升我 系统,但此系统没有涉及到学校一级的管理。而个人自学、 校在高等教育自学考试开放教育领域的综合实力。 社会助学、国家考试三位一体的高等教育自学考试制度应二、高自考开放教育信息流分析 用20多年来,社会助学的功能突显其必要性。
高等教育自学考试开放教育管理工作主要分为两大类,天津师范大学作为天津市首批开展高等教育自学考试 一是与上级自考委的计划部门相对应的管理职能,包括:专 社会助学和主考工作的高校之一,始终在坚持不懈地改进 业设置、考试计划、教学管理、毕业审核与学位审核;二是与 和完善高自考助学的管理工作。为了更好地解决管理过程 助学和考务部门相对应的管理职能,包括:学生信息、学费收 中出现的考生参加助学的自愿性、合格成绩时效性、考籍管 缴、学籍、考籍管理、课程学习、毕业、学位申请、就业推荐等。 理规范性等诸多问题,也为了使管理过程中一个个孤立的通过研究分析自考开放教育信息流,发现管理工作的 信息源能够联系起来,实现数据共享,减少重复操作,提高 全部过程信息量大而复杂,学校自考办负责学校自考助学 管理效率,我们决定利用计算机管理的可靠性、便捷性、连 专业的设置自考管理信息系统,各学院根据确定的专业进行招生录取并安排 续性等特点研究和开发本领域学校一级f助学单位)的自学 教学;根据招生录取情况进行学籍管理(编人班级,指定学 考试管理信息系统。号,确定住宿地点等),同时据此对学生进行实时管理,包括系统开发坚持以人为本的理念,在流动生源的管理过 学费收缴、考务管理、成绩登统、毕业审核、学位评定。
学、信息学领域,还没有引起教育界, 课。我们应该及时调整教学内容,增加 息素质不容忽视。图书馆员除了必须 特别是高校教育领导机构的重视。这 有关信息伦理道德方面的内容,不断 具备广泛的知识面,熟练的外语水平, 种重视将直接影响到信息素质教育的 更新网络信息检索、利用的知识和技 娴熟的信息检索、加工、分析能力外, 开展和效果。术,为学生创造尽可能多的实践机会。 还要做到:2.相互合作共同发展文检课要改进现有的授课模式,引进(1)在信息观念上扩大视野,不仅信息、素质教育不应该也不可能 建构主义的教学模式,提高学生的学 把握馆藏资源,而且要把网络信息也 由高校图书馆独立承担,它是一项需 习兴趣,使文检教学更灵活、更易接 纳人工作范畴; 要各部门相互合作的系统工程。这将 受。特别是开展网上教学这种模式还(2)努力学习网络信息技术,不断 涉及到专业教师、图书馆和行政管理 有待深化和加强。改善和提高对系统的应用方式和应用 部门等。从国外成功的经验来看,一个4.深入加工馆藏资源程度; 比较合理的方法是在高层管理人员的参照国外图书馆将馆藏与学科相(3)增强信息道德意识,确保所选 统筹计划和协调下,由图书馆员和专 联系的做法,对馆藏资源(包括图书、期 信息的安全性和有效性; 业教师组成合作小组,共同推进。
这 刊、电子文献、数据库等)和因特网上的(4)牢固树立终身学习的观念,不 样,图书馆员能够根据课程实际提供 信息资源按照学科体系进行深加工。 断更新知识结构,才能适应信息需求 信息咨询,确保信息可以满足课程的 使初具信息素质的学生可以从本学科 多样化和业务管理现代化的要求。 需要;而教师也可以得到图书馆员在 出发,甚至从某个课程的名称出发找 信息组织、检索方面的帮助。要做到这 到与此相关的馆藏资源和网络资源。参考文献: 一点,在图书馆中设立学科馆员是一 这样既有利于学生充分利用信息源,1.秦玫芬.加强大学生信息素质教育的 种可行的方案。同时也在一定程度上提高了学生利用 意义与措施.大学图书情报学刊,2001(2).3.文检教学必不可少信息的效率,有利于信息素质的提高。2.陈文勇等.高等院校学生信息素养能文检课是目前我国高校图书馆开5洎身素质有待提高力标准研究晴报科学,2【)cl(1(7).3.郑建明.开展大学生信息素质教育活 展信息素质教育的主要形式。问题在高校图书馆要在信息素质教育中动的几点思考.江苏图书馆学报,1999(4). 于如何面对当今社会的变化改革文检 发挥应有的作用,图书馆员自身的信 @题。
由于生源的流动性大,入学时间灵活考证培训机构,办学方式的不统一等诸多原因造成收费标准也在不断地变化,学费的统计与分配一直是管理过程中一个很麻烦的事情。为此本系统两个版本都提供了独立的学费管理模块,从学费标准设置到录入每名学员的缴费明细到总体学费收缴情况的纵览,逐一提供了详细的操作功能,并且学校版本还提供了学校内部学费比例调整的功能,使学费比例调整工作变得轻松快捷,节省了大量人力物力,高等教育自学考试具有很强的开放性,实行的是学分制和弹性学制。虽然学生报考某一专业的集中学习学制为两年,即学生参加学校统一组织的某一专业的助学活动年限为两年,但自学考试每门课程的合格成绩有效期为8正如上图所示,在高等教育自学考试开放教育管理过 年。即8年之内学生均有机会根据自己情况,继续学习和参 程中,各种信息环环相扣,既各自独立又密切相关,只有将 加未合格的课程的考试。为此学校对学生学籍保留的年限 他们有机地、完整地、科学地组织在一起,利用计算机建立 也从2年至8年不等,既同一时间入学而由于完成教学计 一个良好的管理模式,才能使管理效率提高,管理水平提 划和修满学分的时间不同,进而毕业的时间也是不统一的。 升。
针对以上特点,我们的管理内容及管理信息必须经常三、高自考开放教育管理系统结构的建立与功能的设 相应地进行调整和更新。为此设计中解决了高等教育自学 计考试管理过程中信息与数据的继承性、交互性、准确性和时该系统是在通过对国家级高等教育自学考试计算机管 效性等难点。在系统中单独设立了学籍管理模块,包括毕业 理系统及其他教育类管理信息系统认真分析的基础上,根 审核与退学处理两个小模块,对学生课程的合格情况进行 据高等教育自学考试开放教育管理工作的信息流程和特 监控,很好地解决了学员的学籍和学分管理问题。 点,在美国微软公司的平台上用系统首次实现了招生、培养、毕业的一体化管理和操 语言设计并编写出完全独立版权的,完整的学校一级高等 作。具体来讲,本系统具有以下几个特点: 教育自学考试管理信息软件系统。整个软件系统由学校、学数据结构设计合理自考管理信息系统,高教自考助学管理信息系统的设计与实践.pdf,运行速度快。系统大量使用了码名 院、专业、班级等四个子系统构成。主要设计了专业设置模 对照系统,在系统运行过程中使用数字编码方式,提高系统 块、学员基本信息模块、教师基本信息模块、学费收缴统计 的运行速度,在显示过程中提供汉字信息,方便用户使用。
模块、学籍考籍管理模块、成绩管理模块、毕业与学位管理用户界面友好,操作方便。用户不需要计算机的专业知 等七个模块。同时根据我校两级管理模式的特点,设计了学 识,只要会简单的计算机操作就可使用本系统。查询及输出 校和院系两个版本。方式多样便捷。该系统为保证数据的安全,将用户分成系统管理员、高设计思想先进。系统采用了面向对象的程序设计技术。 级用户、普通用户等几个级别。在系统启动时按不同用户类 在系统的设计思想中充分利用了面向对象的概念和事件驱 别进入系统时,系统根据不同用户提供不同的功能选项。如 动的编程思想,便于系统的维护升级和用户的使用。 系统管理员可以增删帐户情况,而普通用户只能使用而不查询和输出方式多样化,使用户能够更加方便地管理 能修改等。各种数据。在代码维护内设置了各类代码信息,例如专业代码、课系统充分考虑了各部门的软件情况,设计了灵活的人 程代码、性别代码等等,利用代码进行管理充分提高系统的口和出口,根据招生情况,设置接收人口,根据财务部门的 效率。选项设定中为减少操作强度,设置了上次输入或选择 需要,将生成的数据导出系统提供给财务部门使用,节省了 保留、替代等功能。备份恢复提供了数据恢复功能,为系统 人力物力,提高了工作效率。 的安全又增加了一层保障。四、结束语为了解决某些专业数据量大,录入耗时长的问题,本系高等教育自学考试助学管理信息系统的研究与开发, 统的分院系版本在登录时可以进行单机或多机模式的选 是在探索普通高等教育与自学考试开放教育相互支撑,协 择,
本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请添加站长微信举报,一经查实,本站将立刻删除。
如若转载,请注明出处:https://www.zhiyeeedu.com/51657.html