高起专成人高考英语，2021年成人高考高起专英语模拟试题

2021年成人高考高起专英语模拟试题

阅读理解阅读下列短文，然后根据短文的内容从每小题的四个选项中选出最佳的一项。

In the fall of 1924, ， from his in play at , the or ten of us who were in New York 。 I had seen a man so tall as he，and so ugly。 I him and went out of my way to help him with his work and make him feel at home。His soon let me know that he had no need of my 。 They of his to a poem in such a as to have them with or to keep back ，of his to in from any poet they name。

，his made so much of his of that I to make a test and see for 。 My came one when the were for nine o’ 。Upon at the that day，I in the room all the as an 。 He did not say when I him to come with me out into the hall，and he only when we a door and I told him to and look 。

He in， no more than and then came out。 “Tell me what you see。”I said as I took his in the room， him in the hall with his back to the door。 the and a ，he gave the of in the room， out were by boys and by ， the each was ， out the verb on the ， of the the had to wash from the ，and in the view of from the 。As I ，I was with 。 He，on the ，was calm as he said，“The it is that I’ll it all。”

36. What is the ？

‘s work.

‘s in .

‘s of .

‘s .

37. of the is NOT said in the ？

‘s ‘s of .

BThe made an on s .

‘s the to have a test of .

did not feel when he was .

38.What do we from the ?

AHe hard to what was in the .

BHe in the for a time.

CHe drew a of .

DHe the into the .

39. What can be from the ?

AThe was to see the test .

the said was true.

what the had done.

felt he had been .

both . “That’s . Only the of the hole has the to mend it. I’ll buy the hole from the .” from both to do the job the a and his the axle. They the in no time and for the for the hole. “What hole？”The . “I can’t see any hole. I’ve been for a hole for now. I’m to pay a good for it，but ‘s no hole here. Are you my leg or what？”He got into his car and off.

40. What did the two ？

of them mend the hole.

the hole be .

CWhy was a hole in the .

they mend the hole.

41. The man who had into the hole to any he .

Ahad one of his legs

Bwas busy the axle

Chad too much wine

Dwas to

42. Both to mend the hole in to that.

the

had the to sell the hole

were able to mend the hole

to mend the hole

43. In “Are you my leg or what？”考证培训机构，the my leg to.

to stop me

at me

me in

fun of me

For ， in were 。 They knew they not from the U。S。。 The is much and had many more than any 。Some that the to join to help each 。 If they and the in ，they 。In 1958，six of the —，the ，，， and got and to 。

They the ，or the 。 to join 。 a few ，the had so well that its were more than many 。 Soon， to the of the 。 the most of the in 。 It is to take its as a the of the 。

44.From the we know the U.S.is much .

Aany

Bany in

Cany in

in

45.The of the have fast they .

and more

Bcan take the as a in the

the in and

the U.S.

46. is true?

AThe is only a （协会）.

BThe is an and .

CThe is not an .

DThe is an nor a one.

47.In to .

to a

each to away the in

and act for each ‘s own

and each

A of mine Paul an car from his as a 。 On Eve when Paul came out of his ，a (顽童) was the car。 “Is this your car，sir?” he 。Paul ，“Yes，my gave it to me for 。” The boy was 。 “You mean your gave it to you and it did cost you ? Sir，I wish…” He (犹豫)。 Paul of he knew what the boy ，but what the boy said him 。

“I wish，” the boy went on，“that I be a like that。” Paul at the boy in ，and then he said ，“ you like to take a ride in my car?” “Oh yes，I’d love to，” the boy 。 a ride，the boy and with his eyes ，said，“Sir， you mind in of my ?”Paul a 。 He he knew what the boy 。 He to show his that he ride home in a big car。 But Paul was 。 “Will you stop two are?” the boy 。

He ran up to the 。 Then in a Paul him back，but he was not fast。 He was his (残疾的) 。 He sat down on the step and to the car。“ he is，，just like I told you 。 His gave it to him for and it didn’t cost him a cent。 And some day Im to give you one just like it…then you can see for all the nice in the that I’ve been to tell you 。”Paul got out and the boy to the seat of his car。 The 。eyed in him and the an ride。

48. From the we can see the .

to give his a car

Paul’s to give him a car

he have a like Paul’s

Paul be a like that

49.The Paul to stop his car in of his .

Ato show he had a rich

Bto show his the big car

Cto let his ride in the car

Dto tell his his wish

50. The best name of the is .

AA

，a Kind-

CA Like That

DAn Ride

答案：

36D. 37C. 38B. 39C.

40A.41C. 42B. 43D.

44C. 45A.46B. 47A.

48A. 49D. 50C

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供稿：教务中心 吕老师

成人考试高起专，2023年成人高考高起专试卷参考答案

高起专语文

2023年成人高考全国统一考试

一、语言知识与语言应用。(24分，每小题4分)

1.下列词语中加点的读音全部都不相同的一项是（C）

A.投降、降低、降龙伏虎 B.记载、装载、千载难逢

C.哄骗、起哄、哄堂大笑 D.埋没、埋怨、埋头苦干

2.下列各组词语中没有错别字的一项是（B）

A.刻苦民心（铭） B.缘分、透彻、巧夺天工

C.雕谢（凋） D.淘醉（陶）

3.下列填写下面横线处的词语，恰当的一项是（D）

D.同时、借助、作为

4.下列各中加点成语使用不正确的一项是(B)

A.在历代以竹子为题材的文人画中，郑板桥的作品(别具一格)，极富个性

B.现在还有一些这样的人，重男轻女的旧观念在他的脑子里(根深叶茂)

C.在这场抗洪抢险的艰难战斗中，广大官兵(奋不顾身)

D始终冲在最前线作者将小说中的市井人物，刻画的栩栩如生，活灵活现，令人(拍案叫绝)

5下列各中有语病的一项是(A)

A.中国短道速滑队的全体队员将全在赛道上努力拼搏，继续弘扬北京冬奥会

B.自觉遵守国家法律，认真履行公民义务，这是我们每一个人都应该做到的

C.此次民主生活会达到了统一思想，改进作用，加强监督，增进国强的目的

6.依次填入下面横线处的语句，顺序最恰当的一项是(C)

针鼹的外形和刺猬差不多，。不仅背上，。一旦遇到敌方，它就可以缩成一团,像刺猬一样，

①身上都披挂着粗硬而尖锐的刺

②这成了它保护自我的“盾牌”

③敌人也就对它无从下手了

④身体的边缘也都长满了刺

⑤全身根根减持一致朝外

A.⑤①②③④

B.⑤①③④②

C.①④②⑤③

D.①④③②⑤

二、阅读下面文字，完成7~10题。(16分，每小题4分)

“人体免疫系统在适当的条件下能识别并消灭癌”…..“史上首次，人们好像找到了消灭癌的方法”

7.对本文有关内容理解，不正确的一项是(B)

A.免疫系统能够很好地应对普通感冒，却常常无法对癌症做出免疫反应

B.免疫系统无法识别癌细胞，仅是因为癌细胞与人体健康细胞过于相似

C.人们发现启动免疫反应的点火开关是与细胞上的抗原相似配的受体

D.免疫系统具有不止一个抑制机制来限定杀灭T细胞对攻击对象的选择

8.下面对于运用免疫方法治疗癌症的判断，符合作者观点的一项是（B）

A.长期以来,免疫疗法是人类治疗癌症的最佳方法。

B.发现CTLA-4和PO-1等检查点是免疫疗法的重大突破

C.运用免疫的关键在于找到启动免疫反应的油门。

D.癌细胞通过与其他癌细胞的握手而得以相存

9文中提到的癌细胞的“生存把戏”指的是(B)

A.激活T细胞的免疫反应

B.阻止T细胞攻击自体细胞

c.绕过免疫系统的简称点

D.利用免疫系统的抑制机制“人体免疫系统在适当的条件下能识别并消灭癌”“史上首次，人们好像找到了消灭癌的方法”

10下列文中的语句没有运用比喻手法的是( C ）

A.T细胞昨晚外来细胞的连环杀手，其存在和作用已经非常明确

B.研究人员很快意识到，启动免疫反应需要不止一把钥匙

C.随着激活T细胞所需的第二个信号的发现，人们开始有正确的破解免疫的迷茫

D.如果说ctla-4 是把门撬开了一道缝隙，那PD-1则是炸开了大门。

三、阅读下面现代文，完成11~14题。(16分，25分)

《云霓》丰子恺

这是去年夏天的事。

两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到百度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。

室内没有一处地方不热。坐凳子好像坐在铜火炉上。按桌子好像按着了烟囱。洋蜡烛从台上弯下来，弯成磁铁的形状，薄荷锭在桌子上放了一会，旋开来统统溶化而蒸发了。狗子伸着舌头伏在桌子底下喘息，人们各占住了一个门口而不息地挥扇。挥的手腕欲断，汗水还是不绝地流。汗水虽多，饮水却成问题。远处挑来的要四角钱一担，倒在水缸里好像乳汁，近处挑来的也要十个铜板一担，沉淀起来的有小半担是泥。有钱买水的人家，大家省省地用水。洗过面的水留着洗衣服，洗过衣服的水留着洗裤。洗过裤的水再留着浇花。没有钱买水的人家，小脚的母亲和数岁的孩子带了桶到远处去扛。每天愁热愁水，还要愁未来的旱荒。迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。早耕的地方苗秧已长，但都变成枯草了。尽驱全村的男子踏水。先由大河踏进小河，再由小河踏进港汊，再由港汊踏进田里。但一日工作十五小时，人们所踏进来的水，不够一日照临十五小时太阳的蒸发。今天来个消息，西南角上的田禾全变黄色了；明天又来个消息，运河岸上的水车增至八百几十部了。人们相见时，最初徒唤奈何：“只管不下雨怎么办呢？”“天公竟把落雨这件事根本忘记了！”但后来得到一个结论，大家一见面就惶恐地相告：“再过十天不雨，大荒年来了！”

此后的十天内，大家不暇愁热，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒来，第一件事是问天气。然而天气只管是晴，晴，晴……一直晴了十天。第十天以后还是晴，晴，晴……晴到不计其数。有几个人绝望地说：“即使现在马上下雨，已经来不及了。”然而多数人并不绝望：农人依旧拼命踏水，连黄发垂髫都出来参加。镇上的人依旧天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者还有万一的补救。他们所以不绝望者，为的是十余日来东南角上天天挂着几朵云霓，它们忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚忽散，向人们显示种种欲雨的现象，维持着它们的一线希望，有时它们升起来，大起来， 黑起来， 似乎义勇地向踏水的和看天的人说：“不要失望！我们带雨来了！”于是踏水的人增加了勇气，愈加拼命地踏，看天的人得着了希望，欣欣然有喜色而相与欢呼：“落雨了！落雨了！”年老者摇着双手阻止他们：“喊不得，喊不得，要吓退的啊。”不久那些云霓果然被吓退了，它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下，人们空欢喜了一场，依旧回进大热的苦闷和大旱的恐慌中。每天有一场空欢喜，但每天逃不出苦闷和恐怖。原来这些云霓只是挂着给人看看，空空地给人安慰和勉励而已。后来人们都看穿了，任它们五色灿烂地飘游在天空，只管低着头和热与旱奋斗，得过且过地度日子，不再上那些虚空的云霓的当了。

这是去年夏天的事。后来天终于下雨，但已无补于事，大荒年终于出现。农人啖着糠粞，工人闲着工具，商人守着空柜，都在那里等候蚕熟和麦熟，不再回忆过去的旧事了。

我为什么在这里重提旧事呢？因为我在大旱时曾为这云霓描一幅画。从大旱以来所作画中选出民间生活描写的六十幅来，结集为一册书，把这幅《云霓》冠卷首，就名其书为《云霓》。这也不仅是模仿《关睢》，《葛覃》，取首句作篇名而已，因为我觉得现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且也有几朵“云霓”始终挂在我们的眼前，时时用美好的形态来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的一线希望，与去年夏天的状况无异。就记述这状况，当作该书的代序。

画集《云霓》代序，一九三五年三月十九日作

11.文章开头第二段对大旱场景进行描写,试分析其特色。(6分)

第二段叙述去年夏天的那场大旱时的情景，丰子恺用了最平凡的语言，来表达出他不平凡的思想。作者用“大热的苦闷和大旱的恐慌”，不仅是为了强调当时旱情的严重，而且“苦闷”和“恐慌”带给人一种透不过气的感觉。

运用直观的细节形象描写带给人以强烈的视觉冲击，在人们的脑海中形成一幅烈日炎炎，大旱所带来的残酷的景象。

12.文中画线处，“踏进”出现了三次,这种写法有怎样的作用? (5分)

具有强调的作用，可以更好地表达作者的某种感情，让读者与作者产生共鸣，而且让文章更有气势，更具音韵美。

这是运用了反复的修辞手法，反复分为两种：

一是连续反复，连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。

二是间隔反复，同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。

表达效果是指文章的语言，在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。表达方式有抒情，议论，说明，记叙，描写。

13.文章倒数第二段中,云霓的消长引起了村民的心理变化,请对这一过程进行梳理。(8分)

文章中的人们从最开始处于大热的苦闷和大旱的恐慌中，到中途因为看到了远挂在天边的几朵云霓，认为可以摆脱这样的境况，到最后失望再次回到这样的大热的苦闷和大旱的恐慌中。带给人一种在失望中看到希望，随即又是更深的失望的深深的挫败感。而第六段出现的“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”，则是作者明确地引出了这词组的真意–代表着当时人民的苦难与生活的艰难。再将此层深意融入到之前的段落中，更显得回味无穷。

14.“云裳”在文中有多重含义，请加以简要概括(6分)

(1)云霓带给那些处在大早之中的人们希望成人考试高起专，能使他们为了这样小小的希望而奋斗，却无法使他们摆脱那样的状况。是一个比较正面的意象，表达出作者希望自己的作品能带给人们以希望，但却因力量太小，数量太少，就像文中的云霓一样，只能空空给人玩赏一下，然后便消沉下去。传达出作者在怀着希望的同时也对此有着忧思。

(2)文章中说云霓是“虚空的”，所表现出的云霓，是一种消极，可望而不可及，给人们带来希望，却又令人失望的一种事物。所以，文中的云霓是指的一种虚无缥缈的信仰，一种看似能带来幸福而实际却毫无用处的信仰。

(3)作者说“而且也有几朵云霓’始终挂在我们的眼前，时时用美好的形状来安慰我们勉励我们，维持我们生活前途的一线希望”。这便体现出了云霓的正面性。力量虽小，却能尽力在暂时保持人们活下去、奋斗的一颗决心。这也是丰子恺在那个年代对社会的深思以及殷切的希望。

四、阅读下面文言文，完成15~17题。(25分)

梁丘据问晏子曰:“子事三君，君不同心，而子俱顺焉，仁人固多心乎?”晏子对曰:“晏闻之，顺爱!不懈，可以使百姓，强暴不忠，不可以使一人。一心可以事百君，三心不可以事一君。”仲尼闻之曰:“小子识之!晏子以一心事百君者也。

译文：梁丘据问晏子说:“您服侍过三个君主，君主的心志是不一样的，而您全都顺从他们仁人难道有许多忠心吗?”晏子回答说:“我听说，顺从与爱护不懈怠，能够役使百姓。暴虐不忠诚，不能够役使一个人。一种忠心能够事奉百个君王，多种忠心不能事奉一个君主。”孔子听说了这件事，说:“你们记住这些话!晏子是用一种忠心来服事百个君主。”

15.翻译文中画下的句子(6分)

答:先生侍奉三个君主，君主都不是同一个心思，而先生都能顺应他们，仁人本来就有许多个心吗?

16.晏子话中的“一心”、“三心”分别有怎样的内涵(6分)

答:晏子是战国时期的著名政治家和军事家，他的“一心”和“三心”都是他的代表性思想。这两个词都意味着专注和全力以赴。

“一心”是指专注于一件事情，将全部心思和精力集中在其中。在军事上，晏子主张在作战中要集中兵力，集中火力，形成“一心一意”的合力，以取得最好的战斗效果。他认为，只有通过集中精力，才能在战场上发挥最强的战斗力。

“三心”是指专注于三个方面的事情。晏子认为，一个有远见和智慧的领导者应该同时关注国家的政治、军事和经济发展。他认为，只有在这三个方面都做到充分的专注和全力以赴，国家才能得到全面、稳定的发展。

总的来说，“一心”和“三心”都体现了晏子对于专注和全力以赴的重视。他认为，只有在精神和行动上都专注于目标，并将全部心思投入其中，才能取得最好的成果。这种思想在当今的学习和工作中仍然具有重要的意义，我们也应该从中汲取启示，将注意力集中在重要的事情上，做到专注和全力以赴。

17.孔子的话表明了他对晏子“事三君”有怎样的看法?(4分)

答：孔子曾经说过：“晏子善为事三君。”这句话表明了孔子对晏子在为三个君主服务方面的能力和品质的肯定。

孔子对晏子的评价中提到了“事三君”，这意味着晏子能够为不同的君主尽职尽责地服务。晏子在战国时期历仕三个不同的君主，分别是齐国的庄公、鲁国的昭公和宋国的昭公。孔子对晏子能够在这些不同的政治环境中工作，并获得君主的重用和赏识表示了肯定。

孔子对晏子“善为事三君”的评价也反映了他对晏子的能力和为人的认可。晏子以其高尚的品质和才干，能够在多个君主的领导下以忠诚和聪明才智服务成人考试高起专，2023年成人高考高起专试卷参考答案，并为君主带来了实质性的贡献。孔子对晏子的称赞，体现了他对于晏子过人的能力和人格特性的赞赏。

总的来说，孔子对晏子“事三君”表示了对晏子为各个君主服务的能力和品质的肯定。这对于那个时期的政治家和统治者来说是一种非常重要的荣誉和评价。这也进一步表明晏子在当时被认为是一个杰出的政治家和忠诚的仆人。

（二）阅读下面的古诗，完成18~19题。

访戴天山道士不遇

唐·李白

犬吠水声中，桃花带露浓。

树深时见鹿，溪午不闻钟。

野竹分青霭，飞泉挂碧峰。

无人知所去，愁倚两三松。

18.诗歌的前两联如何与题相关联的?

答:诗人通过所见，展现出一幅的自然而清幽的画面:树林深幽,野鹿时隐时现;正午静寂，钟声却未听到。前句以参“时见鹿”反衬不见人，可见环境幽静:以“不闻钟”暗示道院无人，可见环境清幽。极写山中之幽静，暗示道士已经外出，直达主题。

19.诗歌的尾联表达了诗人怎样的思想感情?是怎样表达的?

答:尾联表达了诗人寻访道士不遇的惆怅和失落的思想感情:无人明知道士去处考证培训机构，只好依仗古松，排遣万端愁思。诗人问讯到发人竟然不在，便倚着道旁的松树发着愁，看似淡淡几个迂回描写，却表达了久久不绝之情致，令人回味无穷。

五、作文。(60分)

20.阅读下面文字,按照要求作文

天下难事，必作于易。天下大事，必做于细。大行不顾细谨，大礼不耻小让

译文：“天下所有困难的事必定是从容易的事演变而来；天下所有发生的大事也必定是从细小的地方累积而来的。用在个人的身上就是指：没有平时的日日积累，就不可能成大事，事无巨细都做好，才能够成功，这种人生态度应该被人们学习传诵。”。——《道德经》

立意分析，仅供参考

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