自考本学前教育，自考本科有学前教育吗

教务老师听见很多自考的同学在问自考本科有学前教育吗(自考本科学前教育考哪几门)相关问题，那么今天教务老师来告诉同学们这些问题的解答！

自考学前教育专业有哪些课程？自考中的独立本科段是什么?深圳自考学前教育专科考试内容

据了解自考学前教育专科有15门必考课程、2门选考科目、1门加考科目，主要考试内容如下所示：

1、必考学科

学前儿童创新教育、思想道德修养与法律基础知识、幼儿教育科研、毛泽东观念总论、语文、学前儿童数学教学、幼儿文学、幼儿心理学、科学合理﹒技术性﹒社会发展、学前心理学、学前卫生学、电子计算机应用基础、幼稚园组织管理、学前儿童幼儿语言教育、幼儿课程。

2、选考科目

学前儿童美育教育、学前儿童音乐教学。

3、加考科目

自考的独立本科段就是指“统招专升本”的大学本科，是为已经取得专科文凭的人继续深造而设立的。根据学生原毕业专业与自学考试专业的相关程度，学生须加考几科或者直接接考独立本科段课程内容。

例：如果一个自考学历是大专文凭，那么他本科自考，这一大学本科便是独立本科，毕竟是单独的并不是和他专科一起学的。如果一个自考学历专本连读一起考，你说这个大学本科便是本科段。本科和独立本科考到的课程内容完全一样。

大部分省的自考考试监督机构针对这类专业均推行与本科段技术专业同样的管理方法，都是拥有国家承认学历的专科毕业证或正在专科就阅读者才可以报名。自学考试独立本科段是为各种高等职业教育方式专科大学毕业生继续深造而设立的一种在专科层级起始点前提下又不同于专科层级的自学考试专业种类。

本科段是大学本科专业的一部分自考本学前教育，与其说基本科段有直接地对接关联。而独立本科段要在专科层级起始点前提下又不同于专科层级的自学考试专业种类自考本学前教育，自考本科有学前教育吗，这类专业与同更专业的专科并没有的对接之间的关系。

独立本科段学历学位认证申请前提前准备：专科毕业证，身份证件资格证书，及其假如大专是2000年之前大学毕业的最佳与此同时备好再生录取花名册影印件，学校证明等有关学历学位认证材料证明。

学前教育自考本科一共考几门自考本科学前教育一般需要考12门到16门左右。学前教育科学研究与论文写作、中国近现代史纲要、学前特殊儿童教育、学前教育心理学、学前教育原理、学前儿童家庭教育、马原、学前比较教育、学前游戏论、学前教育史、课程与教学论、毕业论文等。儿童文学名著导读、英语、学前教育行政与管理、学前教育诊断与咨询、美育基础、学前儿童心理卫生与辅导、普通逻辑等。学前教育学、学前卫生学、学前心理学等。

四川师范大学自考有学前教育专业吗?学前教育专业范大学的学前教育专业自考本科有必要.就业单位在录用考试时是不会承认自考文凭的。但这个专业有个特点。1学前教育专业就业对口岗位在小学或幼儿园，专科学历够用。2既然是教学单位，就要评定专业技术职称。那时没有本科证，就不能进高级学什么技能好，有了本科证，晋职称时，就比别人有优势。

自考本科学前教育考什么科目，急求我不会~~~但还是要微笑~~~：）

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学前教育自考重点，自考《儿童发展理论》复习备考资料(学前教育专业,本科,课程代码12350,王振宇,高等教育出版社).doc

儿童发展理论》复习备考资料

课程代码：年版

第一章绪论

1、在心理学漫长的过去中，始终围绕着两个争论不休的基本问题：第一，心理学是什么？第二，怎样研究心理现象？实质上就是一个“定义”和“方法”的问题。187生。

（5）自我调节的原则：自我调节还能加强成长天性的不平衡和波动，即当儿童突然想前进入一个新领域后，又会适度退却，以巩固一下取得的进步，然后再往前进。如果父母容许婴儿自己决定吃和睡的时间的话，婴儿会减少喂乳次数和增加白天觉醒的时间。（选择题）第四，行为模式与个别差异

行为模式是指神经运动系统对于特定情境的特定反应。（名词解释）

智能诊断就是以正常行为模式为标准进行比较，来对被检查的儿童作出客观的鉴定。（名词解释）

1940年，格塞尔公布了格塞尔发展量表，它的基本理论依据就是每一个反应都标志着一个成熟阶段的一种行为模式。

格塞尔把诊断的范围确定在动作能，应物能，语言能，应人能等四个方面，很好地概括了儿童发展的重点，学术界公认这是迄今为止对儿童行为项目的最好的分析和概括。

动作能分粗动作和细动作；应物能是对外界刺激的分析和综合能力，应物能是后期智力的前驱；（名词解释、选择题）言语能可为儿童中枢神经系统的发育提供线索；应人能是儿童对现实社会文化的个人反应。（名词解释）

年龄常模就是成熟的指标，是特定年龄阶段中某一行为模式的平均水平。（名词解释）格赛尔在研究行为模式、归纳常模、编制量表的同时，也没有忘记个别差异。（选择题）第五，育儿观念

尊重儿童的天性，是正确育儿的第一要义。（选择题）

3、对格塞尔成熟势力学说的发展理论的评析

第一，突出了成熟机制对于发展的重要性。

第二，为研究儿童的发展提供了宝贵的资料，对格塞尔发展理论的争议，集中在年龄常模上学前教育自考重点，自考《儿童发展理论》复习备考资料(学前教育专业,本科,课程代码12350,王振宇,高等教育出版社).doc，该常模带有太多的一致性，而发展的事实却带有太多的多样性。

4、成熟势力学说的发展理论与学前教育（应注意什么）（简答题）格赛尔的成熟势力学说向我们揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自我调解过程中的重要性。（选择题）

第一考证书的正规网站，在成熟之前要耐心等待；第二，利用成熟条件，及时教育；第三，全面理解成熟理论，积极进行文化传递；事实上，儿童的“不成熟”也被美国心理学家发掘了它的独特价值。（选择题、简答题）

（1）有适应作用

（2）有准备作用

（3）有可塑作用。

5、提前教育，过度教育的危害（简答题）

提前教育，过度教育的危害已经给孩子带来了沉重的负担，打击着孩子的学习兴趣，甚至出现了叛逆情绪，事实上，超越儿童生理成熟度的任何干预都会给儿童的正常成长发育带来近期或远期的伤害。一味倡导提前甚至是超前教育，不但严重损害了儿童生长发育的自然进程，还损害了儿童潜能的发育，造成儿童期，青少年期乃至成人期的体力、心智，能力，性格，和气质发展缓慢，甚至造成心理压抑和情绪伤害。

第三章行为主义发展理论（华生经典行为主义，斯金纳的操作行为主义，班杜拉的社会学习）

1、经典行为主义基本观点包括：什么是行为主义，如何研究人类思维，行为主义的思维，行为主义的习惯，行为主义的情绪，行为主义的人格。

2、1913年华生在《心理学评论》上发表《行为主义者所看到的心理学》类似宣言的论文，举起了既反对机能主义，又反对构造主义的行为主义大旗，成为行为主义学派的领袖。

3、刺激和反应都属于物理变化或化学变化。S-R成为了行为主义理论的标记，最基本的刺激-反应的联结称之为反射；当一个由无条件刺激引起的反应被一个替代刺激所引起时，就形成条件反射，引起条件反射的那个替代刺激就是条件刺激。（选择题）

4、观察法是华生坚持并广泛使用的研究方法。

5、华生按不同的言语形式将思维分三类：

（1）习惯的思维

（2）无声的思维

（3）计划性思维（建设性思维）

6、华生认为人的行为习惯是什么（简答题）

一个人的习惯是适应外部环境和内部环境过程中学会更快地采取行动的结果；习惯的形成，实质是上形成了一系列的条件反射，因此条件反射就是习惯的单位。华生认为年龄和练习的分配会影响动作习惯的形成。华生通过实验发现，在限定时间内练习的次数越少，每一练习单元的效率就越高。（选择题）

7、华生强调情绪是一种模式反应学前教育自考重点，儿童具有三种非习得性的情绪反应：惧，怒，爱；儿童所

具有的三种非习得性情绪是以后再环境中发展为习得性情绪的基础，而导致情绪发展的机制便是条件反射。（选择题）

8、斯金纳操作性行为主义体系的观点包括：行为的分类，儿童行为的强化控制原理，儿童行为的变化，操作行为主义在儿童教育中的应用，斯金纳的人格理论。

9、1968年美国政府授予斯金纳最高科学奖励-国家科学奖章，1971年美国心理学基金会授予一枚金质奖章。美国《时代》杂志称斯是美国在世的心理学家中最有影

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