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2023年自考专业(学前教育)-学前儿童游戏指导考试题含答案第I卷一.综合能力测验(共20题)1.单选题由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决，于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是（）A.弗洛伊德B.席勒C.皮亚杰D.福禄培尔2.问答题试述社会文化历史学派关于游戏的主要观点。3.多选题社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程，是儿童与客体直接交往、相互作用的产物，而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的，而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值，把它提到主导活动的高度来认识。4.单选题游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）A.游戏是否充分体现儿童主人翁的地位B.游戏是否让儿童愉快C.游戏是否进行顺利D.儿童在游戏中是否获得成长的经验。

5.填空题世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是。6.单选题科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是【】A.游戏是儿童的主动的活动B.游戏是儿童的独立性活动C.游戏是儿童的社会性活动D.游戏是儿童的创造性活动7.问答题角色游戏过程中的指导8.单选题皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是（）A.顺应超过了同化B.顺应C.同化超过了顺应D.同化9.单选题【】生动地把游戏治疗概括为：把受压抑的情绪“玩出来”。A.纽曼B.艾里克森C.加维D.克罗伊斯10.单选题剩余精力说的代表人物是（）A.拉察鲁斯B.格鲁斯C.席勒和斯宾塞D.阿普利登11.单选题角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）A.丰富幼儿的生活经验B.提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料C.游戏情境的创设D.帮助幼儿选择适合的游戏主题12.单选题下列不属于形象玩具的是（）A.动物玩具B.棋类玩具C.交通玩具D.模拟日常用品的玩具13.多选题游戏的外部条件因素包括（）A.儿童有自由选择的权利与可能B.活动的方式方法由儿童自行决定C.活动的难度（任务）与儿童的能力相匹配D.儿童不寻求或不担忧游戏以外的奖惩14.单选题下列不属于儿童游戏基本要素的是()。

A.游戏情境B.可观察到的外部行为表现C.游戏内容D.这种外部行为表现的内部心理体验15.填空题游戏的外部可观察的行为因素有、动作、、言语、材料（玩具）等。16.单选题所选取的题材必须能够吸引幼儿的注意力，并且结合玩具和实物来进行的教学游戏适用于()。A.托班B.小班C.中班D.大班17.单选题儿童规则行为的发展阶段中学前教育怎么自考，处于规则协调阶段的是()。A.3岁B.3～5岁C.5～7、8岁D.11～12岁18.填空题在游戏的研究领域，研究人员把精神分析的理论和行为主义的刺激——反应理论结合起来，创造了一种叫做的研究式样。19.单选题在幼儿园常见的游戏分类中，【】是学前儿童最主要的游戏类型，贯穿于幼儿园各个年龄阶段。A.表演游戏B.角色游戏C.积木游戏D.规则游戏20.问答题案例分析题：冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远?”幼儿说：“可以数地上的方块。”“还可以用什么方法知道呢?”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。

老师很满意这样的结果学前教育怎么自考，2023年自考专业(学前教育)-学前儿童游戏指导考试题含答案.docx，认为教学目标达到了。然而，整个过程对幼儿来说索然无味。请你说出这个活动的问题何在?如果你是这个教师，你会怎么做?第I卷参考答案一.综合能力测验1.正确答案：A2.正确答案：社会文化历史学派也称维列鲁学派，主要代表人物有维果茨基、列昂节夫、鲁宾斯坦、艾里康宁等(2分)。(写出3位代表人物即可)主要观点(1)游戏是学前期儿童的主导活动：在不同的发展阶段，主导活动的类型不同：游戏，尤其是有主题的角色游戏，是3-6岁学前期儿童的主导活动。(2分)(2)强调游戏的社会性本质。(1分)游戏是一种受到儿童生活和受教育的社会存在所制约的活动。(1分)(3)强调成人的教育影响。(2分)游戏的教育价值和游戏本身的发展，取决于成人对游戏的指导。3.正确答案：C4.正确答案：A5.正确答案：福禄培尔6.正确答案：C7.正确答案：1)鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题2)指导幼儿选择和分配角色3)指导幼儿丰富游戏内容和情节，提高游戏水平8.正确答案：C9.正确答案：B10.正确答案：C11.正确答案：C12.正确答案：B13.正确答案：.正确答案：C15.正确答案：表情、角色16.正确答案：B17.正确答案：D18.正确答案：“娃娃游戏”（doll-play）19.正确答案：B20.正确答案：作为教师应该结合大班的幼儿已经有一定规则意识，喜欢竞赛性的游戏的年龄特点，让幼儿在充分、自由扔沙包过程中逐步感知“扔得多远”，继而向幼儿提出“怎样才能知道扔得多远?”考证书的正规网站，接着可以利用大班幼儿有较强的“竟赛”心理，为幼儿提供纸、笔等，让幼儿把他们的比赛结果记录下来。

这样在活动过程中就自然产生了“统计”的问题。在经过一段时间(可以是1 周或2 周)以后，教师可以通过更换游戏地点的办法，例如把幼儿带到平坦的土地上扔沙包。这时，由于地面上缺少了可以利用的自然测量标准——方砖，幼儿必然会面对如何解决测量工具的新问题，而且，还可能会产生非标准测量工具的不一致或不可比性的问题，这时教师又可以“很自然”地把标准测量工具介绍给幼儿。所以，这个活动以渐进式、生成性方法来组织与指导为好，应当有不断深入的延伸活动，不宜以一次活动解决所有问题的思路来组织。第II 卷一.综合能力测验(共20 题) 1.多选题 我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）A.游戏是儿童主动的自愿的活动 B.游戏是在假想的情景中反映周围生活 C.游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不直接创造财富 D.游戏伴随着愉悦的情绪2.单选题 幼儿在经过无意建构阶段之后，在3～5 岁左右，建构游戏进入的阶段是()。A.萌芽阶段 B.模拟建构 C.自由建构 D.想象建构3.单选题 下列不是象征性游戏的基本构成因素的是（）A.情景转变 B.以物代物C.角色行为 D.以人代人4.填空题 游戏的教育化是指用教育目标来关注游戏，以教育的内容和任务来分类组织游戏活动，以儿童游戏的年龄特点为依据，加强对游戏的引导，使游戏对儿童的发展能够迎合教育的方向。

是指以游戏的特点来组织教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，从而使幼儿获得游戏的心理体验。5.多选题 父母育儿方式主要有哪几种（）A.敏感型——过度保护 B.冷漠型——放任自流 C.专制型——发号施令 D.温和型 ——民主和谐6.问答题 简述角色游戏的构成。7.单选题 1990 年召开的世界儿童问题首脑会议通过了 ____，明确提出了儿童的发展权问题。A.《儿童公约》 B.《儿童宪章》 C.《儿童权利宣言》 D.《儿童生存、保护和 发展世界宣言》8.填空题 学前教育实施游戏的两条途径： 和。9.单选题 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个方面，是【 】A.顺应超过了同化 B.顺应 C.同化超过了顺应 D.同化10.问答题 为什么说游戏是伴随着愉快体验的严肃表现？11.填空题 是学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，是幼儿期典型的游戏形式。12.问答题 幼儿园游戏环境13.填空题 游戏的内部主观心理因素是 与。

14.填空题 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地表现出两个最基本的特点：高度的 、特殊的想象活动。15.单选题 皮亚杰认为，象征性游戏处于()。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段16.问答题 简述户外自由游戏活动的特点。17.多选题 婴儿是学前儿童发展的最初阶段，游戏之于婴儿具有独特的重要意义（）A.积累了丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展 B.体验了初步的交往关系，有助于社会性的 发展 C.玩游戏要有一定的目的性和坚持性，有助于意志力的发展 D.联结了亲子之间的情感关系，有助于个性的发展18.单选题 按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是（）A.皮亚杰 B.维果茨基 C.布鲁纳 D.布卢姆19.填空题 社会环境因素则构成了儿童游戏的人的要素或条件。社会环境因素对游戏的影响是指人以及人际关系及其所承载的文化信息对游戏的影响，包括家庭成员的关系、父母的教养方式、 及其等。20.填空题 影响学前儿童游戏的个体因素有性别差异、 、、健康和情绪等。第II 卷参考答案一.综合能力测验 1.正确答案：.正确答案：D3.正确答案：C4.正确答案：教育的游戏化5.正确答案：.正确答案：(1)角色扮演( 1 分)：角色转换、角色意识、角色分配与轮流、主题与情节( 2 分);(2)以物代物;( 1 分)(3)社会性互动：同伴互动、角色互动。

( 2 分)7.正确答案：D8.正确答案：游戏的教育化、教育的游戏化9.正确答案：C10.正确答案：游戏是伴随愉快体验的严肃表现。工作性质的严肃性与游戏中的严肃表现是有区别的，关键是不能将伴随着的外部情绪表现与内部情感体验混为一谈。工作性质的严肃性常常给工作的人带来紧张和压力，从而带来消极情绪体验。而游戏中那紧张、认真的严肃表现，是游戏者出于自我需要的满足而自发的，是被愉快的后效所支持的，从而体验的是积极的情绪。因为儿童在游戏中充分地估计了自我的力量，为自已设置着小小的障碍，为自己找来了不确定的因素，同时以一种自信和一种严肃认真的态度为排除这些障碍、减少不确定的因素创造着机会。从某种意义上说，这种严肃的态度里已有了愉快的因素。反之，当工作和学习成为一种满足自我需要的自觉行动时，被迫随的紧张和压力就会减轻，严肃转化为乐趣，也就具有了游戏的体验。11.正确答案：角色游戏12.正确答案：幼儿园游戏环境是指幼儿园为幼儿游戏活动所提供的各种条件 (1 分)，包括物质环境和心理环境两个方面( 2 分)。13.正确答案：动机、体验14.正确答案：