深圳大学成人高考成人教育高起专高升专

深圳大学在深圳地区一直受到继续教育考生的欢迎，想要深圳大学本科文凭通过专升本途径，考生最选查看的就是深圳大学专升本专业下面由杨老师为大家介绍深圳大学成人高考成人教育高起专高升专。

深圳大学已经形成了“特区大学、窗口大学、实验大学”的办学特色，培养了20多万各类创新创业人才，95%以上扎根粤港澳大湾区，为深圳经济特区发展和国家现代化建设做出了重要贡献。

脱产

也就是是全日制，同大学管理模式差不多，周一至周五在学校上课学习，一般是比较适合想要体验大学生活并且年龄较小的考生。

圳大学现有普通高等教育在校生人成人教育高起专，其中全日制本科生人、硕士研究生9939人、博士研究生407人、留学生262人，成人教育学生人。学校学科门类齐全、综合性强，涵盖哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学、历史学、艺术学等11个学科门类。学校设有24个教学学院，100个本科专业考什么证赚钱多，两所直属附属医院。现有国家级特色专业5个，省级特色专业15个；有省级重点学科15个。有博士学位授权一级学科点10个；博士后科研流动站9个，博士后工作站1个。有硕士学位授权一级学科38个；有专业硕士学位授权类别22个。工程学、临床医学、材料科学、生物学与生物化学、计算机科学、化学、物理学、社会科学总论、环境科学/生态学进入ESI学科世界排名前1%，在中国高校扩展版ESI高被引论文排行榜中位列第55位。学校发起组建“全国地方高校UOOC联盟”，加盟高校达134所，上线课程646门，选课学校累计627所，认学分学校累计61所，累计选课人次突破141万。2019-2020学年本科生获各级各类竞赛奖724项，其中国际级108项、国家级255项、省部级361项。

选择自己喜欢的专业

另外选择成考专业时重要的一点就是自己的喜好程度。要选择自己喜欢或者有兴趣的专业，目前成人高考以业余形式为主深圳大学成人高考成人教育高起专高升专，考生学习的同时要兼顾工作、家庭等多方因素，如果不具备一定的学习动力，会影响学习效果。选择自己感兴趣的专业，会最大限度调动学习积极性，增强学习动力，顺利完成学业。考生在选择专业时最好不要抱着“混学历”的心态，要选择自己感兴趣的专业，这样才能有学习的动力，否则很有可能在学习时遇到困难，甚至无法顺利完成学业。在不影响工作和家庭的前提下，选择自己喜欢的专业可以调动学习的积极性。选择成考提高学历、能力是其学习的主要原因。选择专业时，考生最好考虑自己的兴趣、爱好，不要盲目跟从别人的志愿。

深圳大学的主要专业

金融管理（金融管理方向、金融方向）、会计（会计电算化方向、农村财会与审计方向）、人力资源管理、广告设计与制作、工商企业管理、广告学、市场营销（销售管理方向、市场营销方向）、工商管理（商务管理方向、工商企业管理方向）、金融学（金融管理方向、金融方向）、行政管理、计算机科学与技术（计算机信息管理）、物流管理

办学优势

深圳大学继续教育学院自主招生办学。免试入学。专本同读3+1年学习周期，修完专业教学计划全部课程且考试合格者，颁发深圳大学成考专科和自考本科毕业证书。本科毕业并通过省学位英语考试者，可申请深圳大学学士学位。本科毕业可继续考研或考公务员。

成人教育高起专，学历继续教育政策收紧 多所名校或停招“高起专”

继续教育的转型之路

普通高校学历继续教育最早起源于上世纪50年代初的成人高等函授教育。改革开放后，伴随着高等教育的恢复，学历继续教育获得了快速的发展。

全国高校第一所继续教育学院——清华大学继续教育学院即在2005年选择停止现代远程成人专升本学历教育的招生工作。此后清华继续教育学院定位于非学历教育。多所高校效仿退出。

真正的撤退高潮开始于2017年，中山大学、北京大学等多所知名高校宣布将停止学历继续教育招生。在高等教育格局亟需调整与优化的时代，退出或缩减学历继续教育业务，成为高校明晰自身定位的必经之路。

褚宏启认为，研究型大学的使命在于推动科学研究以及人才培养，在“双一流”建设的背景下，清晰定位尤为重要。“学历继续教育占据高校的许多资源，高校在‘双一流’建设的目标下，无法兼顾所有类型的教育业务。”

教育部门和高校开始摸索继续教育全新的发展模式，继续教育系统承担国民学历教育补偿的任务不断弱化。“信息化时代，人们的教育需求日益多样化、灵活化，对非学历教育培训的需求加大。”褚宏启说。

也正因此成人教育高起专成人教育高起专，学历继续教育政策收紧 多所名校或停招“高起专”，非学历教育培训被认为是未来改革的方向。2017年，哈尔滨工业大学在宣布将停止学历继续教育招生时，便在告示中提及考什么证赚钱多，将“大力发展非学历继续教育”。

1月26日，教育部通过官方网站对开放大学改革试点五年来的整体状况进行了通报，指出开放大学五年的改革成效显著，将开放大学定位为“继续教育服务的提供者、学习型社会建设的推动者和教育公平的促进者”。

褚宏启认为，未来的继续教育将以开放大学为重心，并且可以进行多种形式的制度创新，例如建立“学分银行”，将学历与非学历教育进行融合。“如果有人想要“专升本”，可以把原有的专科学历转换成一定学分，在此基础上达到本科学历。有了“学分银行”的概念后，可以打通非学历教育与学历教育的边界。”

（原题为：《学历继续教育政策收紧 多所名校或停招“高起专”》）