对外经济贸易大学研究生院，MBA项目中心国际商学院对外经济贸易大学

2024年1月5日下午对外经济贸易大学研究生院，MBA项目中心国际商学院对外经济贸易大学，第六届全国工商管理专业学位研究生教育指导委员会（以下简称“全国MBA教指委”）第六次全体会议在北京顺利召开。本次会议由对外经济贸易大学国际商学院承办。

对外经济贸易大学党委书记黄宝印、教育部学位管理与研究生教育司培养质量处处长杨秋波出席本次会议。全国MBA教指委副主任委员白重恩、刘俏、伊志宏、陆雄文、李善民，委员兼秘书长杨斌，委员蒋传海、徐飞、卢福财、斯泽夫、朱方伟、杨俊、蔡莉、夏春玉、冯耕中、叶强、谢小云、何文盛、陈德球、王瑞华、刘洪、王宗军、寇纲、龚艳萍、霍宝锋、李东、高核参加会议。会议由全国MBA教指委秘书长杨斌主持。

对外经济贸易大学党委书记黄宝印在会上致辞。他代表对外经济贸易大学对各位领导专家的莅临表示热烈欢迎考证培训机构，并对MBA教育的发展历程进行回顾。他强调，专业学位教育发展进入了黄金时期，MBA教育应立足新时代，服务国家经济社会发展需求，继续发挥引领与示范作用，实现高质量发展。

教育部学位管理与研究生教育司培养质量处处长杨秋波在会上发表讲话。他代表国务院学位办、教育部研究生司对全国MBA教指委工作以及MBA教育对国家经济建设、中国高等教育发展的贡献表示肯定，并对全体委员长期以来对我国MBA教育发展所作出的努力表示感谢。杨秋波处长指出要深刻认识新时代新征程MBA教育的特殊重要性，主动服务国家经济社会发展对外经济贸易大学研究生院，提升高层次管理人才自主培养能力并从把好方向、推动改革、搭好平台、建强要素、兜住底线、选树标杆等方面对教指委下一步工作提出建议。

本次会议就2023年度MBA学位授权点专项核验工作进行会议评议，对核验结果进行讨论和表决，对核验反馈意见进行审议。

本次会议就全国MBA教指委2023年度工作总结、2024年度工作计划进行审议，就引导和推动MBA教育改革创新进行研究并围绕《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》、《工商管理专业学位类别硕士学位论文基本要求》开展工作讨论。

本次会议对MBA教育发展的方向和焦点问题进行深入研讨，参会委员就相关议题积极发言，充分交流并最终形成重要共识。本次会议的召开为教指委下一阶段工作的部署与开展奠定基础。

对外经贸大研究生，对外经济贸易大学研究生院(对外经济贸易大学研究生院官网)

对外经济贸易大学研究生院，对外经济贸易大学研究生院官网

经过多年的沉淀和努力学什么技能好，我国目前已拥有世界上规模最大的高等教育体系，有支持人才培养和输送的优质平台。尤其是在“双一流”建设大趋势中，各大入选高校，更是完善人才培养机制，做好人才自主培养之路的主力军。而相应的，人才培养质量的高低，也成为了衡量一所高校办学实力的标准所在。

就拿对外经济贸易大学来说，在“双一流”建设战略中，这所高校凭借出色的财经、外贸特色，连续两轮都入选“双一流”建设名单，是妥妥地明星院校之一。也正是这样一所高校，从1951年建校以来，已为我国乃至世界的经济建设输送专门人才30万之多，由此学校也得到了极高的社会认可度：世界上凡是有贸易往来的地方，就有贸大人的身影。

那么，从对外经济贸易大学走出来的学生质量，到底有多高呢？小编带你们看看这几个数据：

就业率是一所高校毕业生的专业知识技能、创新创业思维、实践操作能力的集中体现，如果要考察对外经贸大学的人才培养质量，必定要从就业率入手。据小编所知，近年来该校的一次就业率均保持在超高水准，截至2021年8月31日，该校的2021届本科毕业生更是拿下了92.98%的超高就业率。

不仅如此，作为一所财经贸易特色显著的高校对外经贸大研究生，对外经济贸易大学的毕业生前往国有企业、金融行业、会计、审计和IT行业就业的比例也持续升高，学校更是有近三成的学生进入世界500强企业入职。

如此高质量的就业数据，自然是对外经济贸易大学人才培养质量的最佳佐证，也能客观的反映出该校杰出的人才培养水平和办学实力。

当然对外经贸大研究生，对外经济贸易大学研究生院(对外经济贸易大学研究生院官网)，除了就业率，小编认为，学生竞赛也是反映学校的人才质量的数据，尤其是各项知名的大学生竞赛，更能真实反映学生的“学以致用”水平。多年来，对外经济贸易大学不仅重视培养学生运用知识的能力，鼓励学生参加各种学科竞赛，以达到以赛促学的目的，同时学校的本科生训练平台也形成体系，“挑战杯”首都课外学术科技作品竞赛等已构成该校本科生自主科研的四大主要途径。

更难能可贵的是，近年来贸大学生参加国内外各类大赛的成绩优异，斩获不少大奖。就拿近期刚刚落下帷幕的首届CMAU全国大学生市场研究与商业策划大赛来说，对外经贸大学不仅同北大、人大等多所顶级高校同台竞技，最终还斩获了全国总决赛一等奖，震惊全场。

总而言之，高校立于世的最终意义总归要落实到人才培养方面。而在建设经济强国上，对外经济贸易大学一直拥有突出表现，为现代化经济建设提供了强大的人才支撑。这样的一所高校，当然值得肯定！

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对外经济贸易大学研究生院(对外经济贸易大学研究生院官网)

对外经贸大学培养方案，国际经济与贸易专业培养方案

一、培养目标

培养适应我国经济与社会发展需要，具有国际视野、创新和开拓精神，具备扎实的经济学理论基础，了解国际经济与贸易领域前沿理论，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，熟悉现代国际商务环境特征与中国对外贸易政策法规，具备从事国际商务经营与决策管理能力和开展科学研究潜力，具有社会责任感的国际化、复合型、高素质应用型人才。

二、培养规格及标准

以适应社会发展与地区经济建设需要为导向，以应用经济学高原学科以及国际贸易学重点学科为依托，以“国家级首批一流本科专业建设点”、教育部“国际经济与贸易应用型专门人才培养模式创新试验区”和“国际经济与贸易专业综合试点改革”项目为平台，国际经济与贸易专业按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质、展个性”的总体培养要求对外经贸大学培养方案，确立本专业学生的知识、能力和素质结构。国际经济与贸易专业学生应具备在经济全球化条件下从事国际贸易和国际商务活动所需的基础理论知识和相关专业知识，业务执行能力、分析决策能力、信息处理能力和跨文化沟通能力，以及职业素养、国际视野、社会责任意识和创新精神。专业培养规格具体表述如下：

1.知识结构

⑴通识教育知识：思想政治理论课、数学、大学英语、计算机基础与应用以及哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、文化历史与国际视野等；

⑵学科基础知识：经济学、管理学、统计学、法学等；

⑶专业知识：国际经济与世界经济理论、国际贸易与投资规则、中国对外贸易、国际服务贸易、国际贸易实务等；

⑷相关专业知识：国际商务管理、金融、会计与财务管理、物流管理、电子商务等。

具体课程设置详见本专业指导性教学计划。

2.能力

⑴国际经济与贸易问题分析能力：能够具备应用所学的基础理论知识、专业知识、数学或统计方法分析当代国际经济与贸易问题的能力；

⑵国际贸易实务执行能力：善于将专业知识和技能应用于所从事的专业领域，具备在信息化、网络化背景下开展国际贸易、国际商务等业务的运作及信息处理能力；

⑶语言应用与沟通能力：熟练掌握英语，在基础英语和专业英语方面的听、说、读、写、译能力均达到较强水平，跨文化沟通能力强，中文表达能力强；

⑷科学研究能力：掌握文献检索、资料查询、经济调研、统计分析、论文写作等基本方法，具备在教师指导下开展科学研究的潜力；

⑸自我学习、自我发展、自我实现的能力：具备较强的获取新知识能力，一定的思辨能力和创新创业能力。

3.素质

⑴热爱祖国、热爱人民，具有强烈的社会责任感；

⑵遵纪守法、诚实守信，具有优良的公民和职业道德；

⑶严以律己、宽以待人，具有奉献精神和社会责任意识；

⑷开拓进取、勇于实践，具有创新精神、创业意识和团队合作意识；

⑸开朗乐观、强身健体，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、培养方式

坚持“以学生为本，以学术为魂”的办学理念，贯彻“因材施教”原则，落实学生素质培养为先导、能力培养为核心，知识教育为基础的培养要求，通过构建相互融合、协调和开放的专业课程教育体系、能力培养体系及素质培养体系，深化教学内容、教学方法、教学手段和考核方式的改革，强化师资队伍建设等措施，实现本专业培养目标和人才培养规格。具体培养方式如下：

⒈学分制培养方案以“外语教学目标化、理论教学基础化、实务教学应用化、能力培养多元化”为指导，突出重点课程（数学、英语、计算机、学科基础课、专业课程）和创新创业、实践教育课程的地位。

在通识教育模块中，强化英语、数学、计算机和其他工具类课程的教学内容和教学方式改革的同时，通过思想政治理论课、大学英语、大学语文等课程，突出思政课程对学生政治思想素质、身心素质、人文和科学素质、责任感和使命感的指导作用，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的观察判别力，表达力，获取、处理和分析数据的能力。

在学科基础课模块中，强化经、管、法、理等基础课程的教学，侧重于拓宽和加强学科基础知识，增强学生的基本理论素养和就业适应性。部分课程采用全英语教学，鼓励使用国外原版教材，拓宽学生的国际视野和全球市场竞争意识。

在专业课模块中，课程设置以国际贸易的基本理论、基本知识和基本技能为核心，依据经济全球化发展趋势向国际贸易相关领域扩展。通过邀请企业家开设系列讲座等方式，拓宽学生的视野。通过特色教材建设，强化学生国际贸易基本操作能力、专业沟通协调能力、专业写作能力等培养，全面提升学生专业素养。专业选修课分设两个模块，即国际贸易实务课程系列模块和国际贸易理论课程系列模块，在拓宽学生知识面的同时，提高学生的国际商务综合运作能力，满足具有不同择业取向的学生对专业知识和能力的需要。

在个性拓展课模块中，充分考虑学生就业、创业、继续深造等多种需要，增设相应的实践模块，使实践教学形式多元化考证书的正规网站，提高学生对理论知识的应用能力、国际贸易业务的实际运营能力，国际贸易现实问题的分析、解决和判断能力，并进一步促进学生沟通能力、团结协作能力和组织、协调和沟通能力和创新创业能力的提高。

⒉课程教学改革实践以提高学生学习效果，促进学生全面发展为目的，开展教学内容、教学方法、教学手段和考核方法的改革。

在教学内容上加强国外原版教材、国际贸易特色教材和课程教辅资料建设。

在教学方法上促进前沿问题讲座、案例教学、项目教学、角色扮演、讨论式教学、实验教学等互动式教学；在教学手段上不断推进网络化、多媒体化、情景化和双语教学。

在考核办法上既重结果也重过程，必修课采用考试方式（全校共同课通常采用教考分离），选修课一般采用考查方式，每学期考试科目一般控制在5门左右。加强各门课程的教学方案建设，明确各门课程的教学效果考核办法，通过笔试、口试、网络测试、上机实验、方案设计、调查报告，分析报告、专题论文等多种形式检测学生学习效果。

⒊密切衔接第一课堂和第二课堂，扩大专业与政府主管部门、知名跨国企业、国内外同类高校的合作与交流，以增强学生学习效果为目的，以专业学分制培养方案为依据，建设与之相适应的实践教育平台和创新创业教育平台。

鼓励学生积极参与由政府、行业协会、学校和学院组织的各种有益的学术活动和学术竞赛活动、社会实践活动、志愿者活动、创业交流活动、职业素质养成实践、校际交流、跨国文化交流等活动。

⒋不断完善人才培养的支持系统和人才培养质量监测和检测系统，有效提高专业培养效果，实现专业培养目标。

四、成绩考核

课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照《上海对外经贸大学本科学分制教学培养方案总则》《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》和《上海对外经贸大学本科课程考核管理办法》的有关规定执行。

五、教学质量保证

1. 教学培养和管理中，严格按照学校相关质量保证体系规定执行；

2. 组建由国际国内知名学者和教育管理者组成的人才培养咨询委员会，不断完善课程与培养体系设计；

3.不断完善教学质量监控与评价体系建设。

六、学制

本科学制为四年，详见《上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定》。

七、学分

总学分

必修课

选修课

课内教学

实验教学

集中性实践教学环节

160

126

34

122

25

13

八、毕业与学位

⒈学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务对外经贸大学培养方案，国际经济与贸易专业培养方案，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。

⒉毕业生符合《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校《学士学位授予工作实施细则》，经学校学位委员会审查通过，授予经济学学士学位。

九、专业指导性教学计划

本专业指导性教学计划见附表。

知识、能力和素质矩阵图

要素

内容

目标要求

方式方法

核心课程

知识

1.通识教育知识

2.学科基础知识

3.专业知识

4.相关专业知识

1.掌握相应的逻辑思维能力，以及经济管理基本知识。

2.掌握扎实的专业知识、国际贸易与国际经济领域理论、工具和业务运作方式，以及相关定性与定量的研究方法。

3.理解并掌握经济、管理、法律等相关课程知识，以作为专业知识的有益补充。

4.了解科学技术、自然、历史和社会等全方位知识。

1.主要通过课程讲授、上机实验、习题课和作业等方式完成。

2.通过课堂讲授、案例教学、分组讨论、上机实验和社会实践等环节完成。

3.主要通过选修方式、课堂授课、随堂测试等方式。

4.通过课堂授课、作业测试、自主学习等方式。

1.微积分、线性代数、概率论与数理统计、英语、计算机基础与应用、统计学、经济学、管理学和法学等

2.国际贸易实务、国际服务贸易、国际贸易与投资规则、中国对外贸易

3.会计学、财务管理、市场营销学、国际商务等

4.哲学与社会、文学与艺术、科学与创新、数学思维与经济分析、历史文化与国际视野、人工智能等

能力

1.国际经济与贸易问题分析能力

2.国际贸易实务操作能力

3.跨文化沟通能力

4.科学研究能力

5.批判思维能力

6.终身学习、自主学习、自我发展能力

1.能够利用所学专业知识和工具分析国际经济与贸易实际问题。

2.能够利用所学专业知识在信息化、网络化背景下开展国际贸易与国际商务业务运作及信息处理能力。

3.具有较好的语言沟通与运用能力。

4.掌握文献检索、资料查询、经济调研、统计分析、论文写作方法，具有一定的科研能力。

5.具备较强的探索精神、批判思维和获取新知识，运用新知识的能力，具有一定的创新与创业能力。

1.集中授课、分组讨论、案例教学、上机实验、测试考核等方式。

2.课堂授课、案例分析、企业调研、企业高管授课、社会实践和毕业实习等方式。

3.英语听说读写能力培养，社会实践、短期海外游学等方式。

4.论文、实习报告撰写。

5.社会实践、调研报告、课程小论文、课堂授课学习等方式。

1.国际经济学、货币银行学、中国对外贸易、世界经济概论等课程

2.国际贸易实务、国际贸易运输、国际贸易保险、国际商法等课程

3.商务沟通与函电、综合英语视听说、国际商务谈判、数据科学导论等课程

4.国际经贸论文写作

5.国际贸易模拟、毕业论文与毕业实习

素质

1.热爱祖国、积极向上

2.爱岗敬业、遵纪守法

3.奉献精神、社会责任

4.探索创新、团队合作

5.国际视野、人文情怀

1.具有强健的体魄，健康向上的心态；遵守公民道德规范，具有良好的道德修养。

2.具有强烈的爱国主义精神和民族自豪感。

3.培养学生较强的职业素养与社会公民意识。

4.培养学生创新精神与一定的团队合作意识与组织管理能力。

5.具有全球视野和大局观和良好的人文素养。

1.通过体育课、军事教育与训练、体育比赛、思政课等提高学生的身心健康。

2.通过军事教育与训练、外出参观、爱国主义讲座等使学生树立民族精神。

3.通过专题讲座、参与各类社会实践活动增强学生实践能力、理想信念与人文情怀。

4.通过参加市级与国家级创新创业大赛及各类学科竞赛活动，提高学生创新创业意识与实践能力。

5.通过开展国际交流学习、开设专题讲座等拓展学生国际视野。

1.思想政治理论课程

2.国际贸易模拟等

3.社会实践

4.毕业论文、毕业实习5.相关通识教育课程

国际经济与贸易专业培养方案-2021级.docx

国际经济与贸易专业教学计划-2021级.xls