西安交通大学特色专业，侯宗濂医学实验班介绍——西安交通大学[特色班介绍]②

西安交通大学从1985年开始招收少年班学生，随后以钱学森学院为载体，开办钱学森班、越杰班、侯宗濂班。创办未来技术学院，探索产教融合、科教融汇、协同育人培养新范式，培养具有全球视野和科学家素养的行业领军人才。

今天西安交通大学特色专业，继续带大家了解西安交通大学——侯宗濂医学实验班。后期我们将持续分享大学特色班介绍系列文章，建议大家关注并收藏安志教育公众号，便于第一时间收到最新资讯。

侯宗濂班

2007年创办以我国生理学奠基人、著名医学教育家、西安医科大学（今西安交通大学医学部）名誉校长侯宗濂先生命名为八年制临床医学专业（本博连读）——“侯宗濂医学实验班”。该实验班是为适应医疗卫生事业和医学科学技术的发展对高层次医学专门人才的需求而设置的高等医学教育长学制专业。

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培养模式及特色

培养模式

侯宗濂班按照“先理后医”的培养模式西安交通大学特色专业，侯宗濂医学实验班介绍——西安交通大学[特色班介绍]②，实施通识教育、专业教育分阶段连续培养。其中第1-2学年为通识教育阶段，第3-8学年为专业教育阶段。成绩合格并通过相应的学位论文答辩，可获得医学学士、临床医学博士学位 (MD)。

培养特色

【1】借鉴国内外先进经验，建立新型课程体系，以人体器官系统为线索，将生物医学和临床医学课程进行有机整合，构建生物医学、临床医学双循环“回旋式”核心整合课程体系。

【2】推行以问题为导向(PBL)的教学模式，重视学生能力培养，将临床能力培养、科研素质训练作为人才培养的重要环节，并设置三个月的境外拓展训练，拓展学生的国际视野。

【3】强调早期接触专业、早期接触预防医学教育考证含金量排行榜，将早期接触临床、接触专业教育贯穿在通识教育和生物医学教育阶段，将预防医学教育贯穿到人才培养全部学程。

【4】实验班教学团队由本校师资和境外师资组成，教学语言采用双语教学，教材采用国家规划教材、国外优秀原版教材相结合的教材体系。

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学位授予

学生经过本科阶段的学习，符合学校学士学位授予的有关规定，授予学士学位；完成临床二级学科培养，通过学位论文答辩，达到临床医学专业学位博士培养要求并经校学位评定委员会审核讨论通过，授予临床医学博士学位。

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专业设置

侯宗濂医学实验班在2021年之前招生的专业主要为：临床医学和基础医学，2022年基础医学专业通过西安交通大学国家拔尖计划招生，因此从2022开始，通过侯宗濂医学实验班招生的专业只有临床医学。

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报考途径

高考志愿填报

“侯宗濂班”通过高考直接招生，有意向报考的学生可直接在填报志愿时报考。

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西安交通大学特色专业，工科试验班（钱学森班）——西安交通大学[特色班介绍]①

西安交通大学从1985年开始招收少年班学生，随后以钱学森学院为载体，开办钱学森班、越杰班、侯宗濂班。创办未来技术学院，探索产教融合、科教融汇、协同育人培养新范式，培养具有全球视野和科学家素养的行业领军人才。

今天，就带大家一起了解一下钱学森班有何特色。后期我们将持续分享大学特色班介绍系列文章，建议大家关注并收藏安志教育公众号，便于第一时间收到最新资讯。

钱学森班

西安交通大学自2007年开始创办“工科试验班（钱学森班）”西安交通大学特色专业，以中国航天之父”“中国导弹之父钱学森先生之名命名。该实验班按照被钱学森提出的现代科学技术框架构建课程体系，打破专业壁垒，培养未来面向国家多元化重大需求的、具有交叉学科背景的世界一流的工科领军人才。

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培养特色

【1】进行体制机制创新，建立以钱学森“大成智慧”理念引领下的“学院与书院双院育人荣誉教育制度”，打破专业学科壁垒。

【2】构建“基础-专业-创新”梯次推进的培养方案，形成学科交叉融合的知识体系。

【3】创立“量智与性智”协同发展的素质教育体系，解决当前工科人才人文素养缺乏、综合创新能力不足的问题。

【4】实行“本硕贯通”式培养：2年通识教育+2年交叉专业教育+X年研究生专业教育。

【5】实行学业科研“双导师”制，探索个性化人才培养途径，因材施教。

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专业设置

钱学森班分设四个交叉专业模块，分别是智能制造、智能电气、智能技术与自动化、智慧能源动力模块，学生入校即选择一个模块。

钱学森班依托西安交通大学优势工科实施交叉模块培养，每个交叉模块设置一个主攻专业和三个交叉专业，学生同时修读主攻专业和一个交叉专业（三选一）；达到毕业要求并完成主攻专业的毕业设计后，获得主攻专业的学位，并可申请交叉专业的辅修证书。学生还可通过完成所修交叉专业的毕业设计，申请获得辅修专业学位。

交叉模块专业构成见下表：

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智能制造

智能制造模块依托“机械工程”优势专业，按照国家战略及行业产业发展对智能制造人才培养的迫切需求，交叉融合机械工程、自动化、工程力学、计算机科学与技术模块知识，实施智能制造新工科交叉培养改革与人才培养新模式。

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智能电气

智能电气模块依托“电气工程及其自动化”优势专业，按照国家战略及行业产业发展对智能电气人才培养的迫切需求学什么技能好，交叉融合计算机科学与技术、材料科学与工程、能源与动力工程模块知识，实施智能电气新工科交叉培养改革与人才培养新模式。

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智能技术与自动化

智能技术与自动化模块通过与机械、信息、电气专业进行交叉融合，使其作为自动化专业的行业支撑；同时在自动化人才培养过程中将人工智能、机器人等新兴技术融入到课程体系中，使知识结构更加合理。

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智慧能源动力

智慧能源动力模块依托“能源与动力工程”优势专业，按照国家战略及行业产业发展对现代能源动力领域人才培养的迫切需求，交叉融合自动化、飞行器动力工程、材料科学与工程模块知识，实施智慧能源动力新工科交叉培养改革与人才培养新模式。

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报考途径

【1】高考志愿填报

【2】校内选拔

每年大一新生入学后西安交通大学特色专业，工科试验班（钱学森班）——西安交通大学[特色班介绍]①，学校会召开钱学森班校内选拔动员会，非钱学森试验班的、未报名参加未来技术学院或越杰班选拔的、非少年班新生入学后可参加学校内部举办的选拔考试，考试通过后即可进入钱学森班。

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西安交通大学特色专业，西安交通大学授予西安生物医药技术专修学院为 陕西省高等继续教育特色专业“临床医学项目教学基地”

2019年10月23日上午，西安交通大学继续教育学院授予西安生物医药技术专修学院为陕西省高等继续教育特色专业“临床医学项目教学基地”授牌仪式在我院办公楼会议室举行。西安交通大学继续教育学院副院长郭炜与相关部门负责人罗能勤、毕公让、董雪菡、葛敏娟、陈辉出席授牌仪式。我院领导卢延明、董团体、蒿兴厚、刘洋等参加了授牌仪式。

在授牌仪式上，我院领导董团体、刘洋就学院自2006年以来与交大继教院联合办学的发展历程、以及教学基地建设等相关情况进行了汇报。

西安交通大学继续教育学院副院长郭炜充分肯定我院作为西安交通大学继续教育学院教学点所做的工作，并对此次授予陕西省高等继续教育特色专业“临床医学项目教学基地”牌的重要意义做了说明，鼓励我院把临床医学项目教学工作做的更加出色。

西安交通大学继续教育学院副主任毕公让宣读了西安交通大学继续教育学院《关于公布第二批高等继续教育特色专业教学基地遴选结果的通知》[西交继(2019) 37号]，授予西安生物医药技术专修学院为“临床医学项目教学基地”。

西安交通大学继续教育学院副院长郭炜向我院授牌，我院常务院长卢延明接牌。

随后，郭炜副院长出席教学工作座谈会，与学生代表和班主任老师进行零距离沟通。她认真听取了同学们的心声，把同学们提出的问题做了详细记录，对有些问题当场做了解答，对网络课程建设做了具体说明。

授牌仪式结束后，郭炜副院长一行在我院领导陪同下参观了学院相关实训室。郭院长及各位领导对我院实训室建设给予高度肯定，她鼓励我院继续坚持医学相关类专业办学特色，西安交大今后将进一步支持我院特色专业的持续发展。

关于公布第二批高等继续教育特色专业教学基地遴选结果的通知

西交继(2019) 37号

各有关单位:

根据《陕西高等继续教育特色专业一临床医学项目执行方案》，成人教育中心组织开展了特色专业教学基地遴选工作。经专家评议，学院研究，同意西安生物医药技术专修学院，交大一附院等两个单位为临床医学项目教学基地。

按照项目要求，结合西安交大和继续教育学院“十三五”发展规划中关于临床医学继续教育发展相关内容，进一步深化临床医学继续教育教学改革，强化教学管理，全面提升我校临床医学继续教育整体教学水平，为我省基层医疗机构培养留得住、扎下根的实用型医疗专业人才，对我省乃至全国的临床医学继续教育的发展起到引领和示范性效应。

建立教学基地，是为规范校内、校外教学活动，实行统一教学方案和教学管理。教学基地应加强统筹， 协调人事、教务、学生等部门，细化工作方案西安交通大学特色专业，保证各项任务落到实处西安交通大学特色专业考证书的正规网站，西安交通大学授予西安生物医药技术专修学院为 陕西省高等继续教育特色专业“临床医学项目教学基地”，同时增加经费投入，确保高质量实现建设目标。学院将组织专家定期对工作开展情况进行督促检查，并按项目要求提出整改意见。

西安交通大学继续教育学院

2019年10月17日

（ 刘亚娟 贺联彬 供稿 ）