专起本成人高考，成人高考 | 齐鲁工业大学2024招生~高起专~高起本~专升本

齐鲁工业大学成人高等教育招生介绍

招生计划

高中起点专科，专科起点本科，高中起点本科

报考条件

报考高中起点专科、高中起点本科的考生应从高级中等教育学校毕业或者具有同等学力。

报考专科起点本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书的人员。

考试范围

教育部《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》（2020 年版）规定的内容。

毕业及学位授予

凡被录取的学生在规定的修业年限内完成培养方案的各项要求专起本成人高考，成人高考 | 齐鲁工业大学2024招生~高起专~高起本~专升本，经审核准予毕业，学校颁发经教育部电子注册的国民教育系列相应层次的齐鲁工业大学成人高等教育毕业证书，国家承认学历。本科毕业生符合学位授予条件的可申请学士学位，将按有关规定授予相应学科的高等学历继续教育学士学位。

收费标准及缴费方式

根据省物价部门批准的学费标准，所有层次及专业学费均为 2800 元/人·年。

* 成人高等学校招生全国统一考试

成人高等学校招生全国统一考试，简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列教育，列入国家招生计划。

成人高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别专起本成人高考，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省/直辖市/自治区统一组织录取。设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分。

成人高考分高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主，集中面授为辅）三种形式。

经过系统的学习后，本科毕业生通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩考证书的正规网站，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。

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成人高考高起本和高起专的区别，成考和电大的区别是什么

成考和电大的区别是什么

成人高考和电大都是学历教育的一种，是国民教育系列教育成人高考高起本和高起专的区别，成考和电大的区别是什么，所获毕业文凭是国家承认、学信网注册可查的，报考层次有专升本、高起本、高起专等学历，成考的含金量比电大更高一些，下面是小编给大家介绍一下成考和电大的区别是什么，希望能帮助到大家！

成考与电大的区别：

一、入学难度

成考需要参加每年一度的全国统一考试，监考力度比较严格，虽然历年的录取成绩并不高，但仍有落榜的可能。电大入学考试比较简单，属于“宽进严出”的形式，入学很简单，不需要参加严格统一入学考试。

二、学习质量

成人高考以传统教学为主，上课时间固定，或以自学为主，学习质量无法保证；电大由于政策完善，教学服务更加优秀，学习资源也更加丰富成人高考高起本和高起专的区别，因此电大学习质量更高。

三、毕业难度

成人高考属于严进宽出，毕业比电大容易。电大由于教学系统正规完善，因此毕业比成考麻烦一些，需要修完规定的学分才能顺利毕业。

成考和电大哪个含金量高：

成考与电大的含金量是不一样的。虽然成考与电大都属国家成人高等教育，是国家承认的学历，但是其中的含金量还是有高低之分的，在我国的成人教育学历排名中，自考的含金量最高，仅次于普通高考统招，其他学历依次排名分别是成人高考、远程教育、电大，可见成考的含金量还是比电大要高不少，不过两者虽然含金量有高低之分，但是也是各自有其自身的优势。

成考仅次于自考，也是国家承认的学历之ー，如今在用人单位的认可度也有所提高。不管是工作中的升职加薪、职称评定:还是考研、出国留学等，成考学历都能发挥一定的作用、另一方面，成考的毕业较为简单考证含金量排行榜，学习方式灵活，是忙碌的职场人士提升学历的不二之选。

电大也是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部充一电子注册。电大的学习形式以计算机网络、卫星电视等现代传媒技术为主，这是其区别于其他的教育层次的主要特征。电大在国外的认度比较高，像加拿大、新西兰等地的承认度都是不错的。

成考与电大，两者的好坏不能一概而论，具体还是要结合自身的实际需求来选择，只有符合自己的学习方式，能在实际生活中帮助到自己的学历，才能真正称得上“好”。

成考高起本专业，河南成考高起专音乐表演专业

推荐院校：许昌职业技能培训学校专业介绍

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称；音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的，音乐学除了基本的研究对象外成考高起本专业成考高起本专业，河南成考高起专音乐表演专业考证含金量排行榜，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。

培养目标

该专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能 力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求

l.掌握音乐学的基本理论； 2.掌握音乐的分析方法； 3.具有从事该专业工作的基本能力； 4.了解党和国家的文艺方针、政策和法规； 5.了解该专业及相关学科的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际的工作能力。

学制：2.5年 业余主干课程

音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等。

就业方向

主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。

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