湖北师范大学是，师范学院(田家炳教育学院)

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一、学院概况

湖北大学师范教育的历史可追溯到1931年的湖北省立教育学院，此后迭经国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北省教师进修学院、湖北师范专科学校、武汉师范专科学校和武汉师范学院等时期。1984年改为综合大学后，师范教育文脉不断，持续发展；2020年11月，为贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，基于“固本培新”的办学方略，湖北大学成立师范学院（田家炳教育学院），统筹推进全校师范专业人才培养任务，统筹本科师范教育的共性事宜与环节，协调师范类本科生、教育类研究生一体化发展，承担研究新时代师范教育的政策、规律和实践的责任。

目前，湖北大学有英语、教育技术学2个专业已通过师范专业二级认证，6个本科专业和教育类研究生免国家考试，学校审核认定教师资格证。学校有教育学、小学教育、教育技术学、汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、历史学、化学、生物科学、思想政治教育、地理科学、美术学、体育教育等师范类专业14个，其中11个专业为国家级一流本科专业建设点。拥有教育学、体育学、心理学3个一级学科硕士授权点，涵盖教育学原理、课程与教学论、高等教育学、教育技术学、职业教育学、体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学、民族传统体育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学12个二级学科，拥有教育硕士专业学位授权点（涵盖12个招生方向）和体育硕士专业学位授权点（涵盖三个招生方向）。

湖北大学与武汉市武昌区、东西湖区、咸宁市咸安区及随州市教育局等77所学校合作共建实习实训基地，开展教师培养、培训、研究和服务“四位一体”的深度合作，推进区域教师教育综合改革。2019年，获批全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地（湖北大学-武汉中学），在湖北省教科院、武汉市教科院、咸宁市教科院、随州市教科院设立教育硕士研究生工作站。2023年，湖北基础教育研究院落户湖北大学师范学院。

二、专业简介

（一）教育学(本科,教育学学士学位,学制四年)

该专业创办于2012年，2019年入选首批国家级一流本科专业建设点。教育学专业所属学科（教育学）是湖北省重点学科，具有教育学一级学科硕士学位授权点和教育硕士专业学位管理方向授权点。本专业立足湖北、面向全国，结合湖北省区域教育发展实际，为华中地区乃至全国的各级各类学校和教育机构培养了一大批优秀师资、科研人员及管理人才，并为教育学及相关学科的研究生教育输送了一大批优质生源。

培养目标:本专业培养具有高尚的道德品质、良好的科学与人文素养、身心健康、热爱教育事业；具有丰富教育学专业和相关领域知识、现代教育理念、宽广国际视野、较强教育研究与创新能力、扎实教育教学能力以及终身学习能力，熟悉教育现状、适应教育改革需求、了解教育改革和发展趋势、胜任未来教育工作、能够在中小学校及其他企事业单位从事教育教学、科研和管理等工作的高素质复合型人才。

核心课程：教育学原理、中国教育史、外国教育史、课程论、教学论、教育研究方法、教育管理学、教育心理学、现代教育技术、教育测量与评价、德育原理、教育哲学、教育社会学。

（二）教育技术学（师范）(本科，教育学学士学位，学制四年)

该专业创办于1998年，是湖北大学一流本科建设专业，2020年通过教育部师范专业二级认证，《现代教育技术应用》是国家级“金课”。本专业考研成功率和就业率常年居学校前列，大量毕业生进入省内外重点中小学任教。有教育技术学硕士学位授权点和现代教育技术教育硕士招生方向。

培养目标:本专业培养具有较强中学信息技术课程教学能力的骨干教师和教学研究人员。学生主要学习教育学及计算机科学基础理论与知识，受到中学教育及教学研究的基本训练，具有良好的信息素养和教师职业素养，具有较强的中学信息技术课程教学能力、综合育人能力和教育信息化创新应用能力。毕业生能够在中等学校、教研部门和培训机构从事课程教学、信息管理和教学研究工作,或在文化传媒与教育科技企业从事教学设计、课程开发、数据分析等工作。

核心课程:信息技术课程与教学论、学习科学与技术、教学系统设计、教育传播学、教育统计学、教育技术学研究方法、数字影视编导与制作、程序设计语言、 计算机网络、人工智能基础、计算思维与中小学编程教育、机器人技术与创客教育等。

（三）数学与应用数学(师范) (本科，理学学士学位，学制四年)

该专业为湖北省专业综合改革试点专业及湖北大学品牌专业，入选了湖北省“荆楚卓越教师”协同育人计划湖北师范大学是，师范学院(田家炳教育学院)，旨在培养具备良好的教师职业素养和从事数学教学及教学研究的专门人才。所培养的学生不仅具有坚实的数学基础和过硬的师范技能，还有深厚的数学文化底蕴。

培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，主动适应国家基础教育改革发展需求，立足湖北、辐射全国，落实立德树人根本任务，培养具有高尚师德和教育情怀，扎实的数学学科专业知识和较强的数学教育教学实践能力，能适应教育信息化，具备以学生为中心的教学理念及一定的创新精神，胜任数学核心素养教育教学的合格中学数学教师。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、初等数论、中学数学研究、概率论、数理统计、复变函数、数学建模、数学学科教学论、数学教学技能训练、教育学基础等。

（四）化学（师范）(本科，理学学士学位，学制四年)

该专业于1958年开始招收本科生，是湖北大学最早开办的本科专业之一，是湖北省品牌专业、国家特色专业建设点。在90余年的办学历史中，化学（师范）专业为社会输送一大批教学、科研、生产和管理等领域的应用型、创新型和复合型人才，在湖北省中学化学教学及改革方面发挥了引领作用，对地方区域经济起到较大推动作用。

培养目标：本专业面向社会发展和基础教育发展的需要，培养学生系统掌握化学学科专业知识和教师教育知识，发展学生师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力，从而能够从事化学基础教育工作的高层次人才。预期本专业毕业生经过5年左右的教育实践，能够成为具有先进教育理念的中学化学优秀教师，并逐步发展成为能够引领中学化学教学、教研和管理的卓越中学化学教师。

核心课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、教育学基础、中小学生心理发展、化学史、化学课程与教学论、化学课程标准与教材研究、化学教学技能训练。

（五）生物科学（师范）(本科，理学学士学位，学制四年)

该专业于2008 年获批国家特色专业建设点，2016 年入选湖北省综合改革试点专业，2019 年获批国家一流本科专业建设点。专业注重学生多种能力的培养，鼓励学生积极参加各类竞赛活动，在全国、省、学校教学技能比赛，全国大学生创新创业大赛等赛事中，多次获得一、二等奖，毕业生就业竞争力强。

培养目标：本专业全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，面向基础教育改革发展和教师队伍建设重大战略需求，本专业依托省级优势学科和省内国家“双一流”学科建设优势，以优质本科教育为本，立足湖北，辐射全国。培养“德智体美劳”全面发展、具有坚定的政治信念、高尚的师德修养、浓厚的教育情怀，掌握扎实的生物学专业基本理论、方法和实验技能，掌握现代教育理论、教学方法和中学生物教学技能，具有较强的班级管理能力和语言表达能力湖北师范大学是，具备较强的教育创新意识和教学研究能力，毕业后成为能胜任中学或其它基础教育的生物教学、研究及管理工作的合格教师。

核心课程：生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、植物生物学、动物生物学、生态学等。

（六）地理科学（师范）(本科，理学学士学位，学制四年)

该专业2020年获批国家一流本科专业建设点，建有多所中学教育实习基地、庐山、木兰山等野外实习基地，充分保障学生开展课程、野外、教育等实习和创新创业训练等实践要求。

培养目标：本专业全面贯彻落实党的教育方针与国家基础教育改革发展战略要求，立足湖北、面向全国，以社会需求为导向，培养具有高尚的师德修养，坚定的理想信念，扎实的地理学科核心素养，突出的教育教学实践能力，较强的学习和创新能力，适应现代教育发展的地理学基础教育人才。毕业生能够在基础教育部门从事地理教学、研究及相关工作，成为专业扎实的中学地理教师，并向骨干中学地理教师、卓越地理教师等方向发展。

核心课程：地球概论、地图学、人文地理学、地理信息系统原理、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、水文与水资源学、土壤地理学、植物地理学、经济地理学、计量地理学、世界地理、中国地理、区域分析方法、地理校本课程开发、现代信息技术与中学地理教学、教育学基础、心理健康教育、地理课程与教学论、地理教育技能训练。

（七）汉语言文学（师范）(本科，文学学士学位，学制四年)

该专业是湖北大学特色鲜明、广受欢迎且颇具影响力的传统专业之一。自1958年升格为本科以来，有近六十余年的本科专业发展历程。1995年本专业获批国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，2003年获湖北省品牌专业建设立项，2008年获批为湖北省高等学校第一批本科品牌专业，2019年获批国家一流本科专业建设点。专业课程体系成熟，既注重专业基础教育的广度与深度，又强调专业方向教育的系统化和实践性。经过长期的规划建设和持续努力，本专业形成了创建历史悠久、人文底蕴深厚、目标站位高远、培养层次丰富、师资力量雄厚、师范口碑美嘉等优势与特色，培养了一批又一批高素质专门人才，为区域经济、文化教育及社会发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。

培养目标：本专业顺应国家深入推进高等教育“质量革命”，加快高等教育强国建设以及“新文科”建设的需求，遵循“立德树人、求实创新”的理念，立足湖北、面向华中、服务全国，培养具有高尚的师德修养、坚定的教育信念、深厚的人文底蕴、扎实的专业知识、突出的教育实践能力、优异的学习创新素养、能适应教育信息化和国际化发展、能胜任中学教育教学工作的卓越型语文教师以及相关机构和平台的教育工作者。

核心课程：写作、现代汉语、古代汉语、中国现代文学史、中国古代文学史、外国文学史、中国当代文学史、文学概论、语言学概论、学科课程标准与教材研究、课程与教学论（语文）。

（八）历史学（师范）(本科，历史学学士学位，学制四年)

该专业2018年获批湖北省“荆楚卓越教师协同育人计划项目”，2019年被评为湖北省一流本科专业建设点，2020年获批国家一流本科专业建设点。

培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，立足湖北，面向全国，培养理想信念坚定、师德高尚、教育情怀深厚、学科知识扎实、教育教学能力突出，能够在中学、教育机构和其他机构从事历史教学、教研及管理等相关工作的具有卓越教师潜质的历史学专门人才。

核心课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国史学史、外国史学史、教师教育相关课程等。

（九）英语（师范）（本科，文学学士学位，学制四年）

培养目标：本专业以优质本科教育为主体和基础，立足湖北，服务地方，辐射全国，培养能够适应新时代基础教育发展需求、热爱中小学英语教育事业、具有深厚的人文底蕴、宽广的国际视野、强烈的创新意识、扎实的专业知识和英汉语言运用能力，能在中小学、各类英语教育专业机构从事英语教育教学的骨干教师，以及从事教育教学研究和管理工作的优秀教育专业人才，服务地方教育和文化事业的发展。毕业后能够具有师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。

核心课程：基础英语、高级英语、英语语法与语篇、英语语音、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语学术论文写作、英语演讲与辩论、语言学概论、应用语言学、中国文化导论、英美概况、英国文学、美国文学、跨文化交际、基础笔译、基础口译、英语课程与教学论、教育学基础、中小学生心理发展、现代教育技术应用、教师职业道德与专业发展。

（十）思想政治教育（本科，法学学士学位，学制四年）

培养目标：本专业以培养中国特色社会主义理论的研究者、宣传者和践行者及其后备人才为总目标，着力培养理论基础扎实、政治坚定、知识面宽、综合素质高，具有创新精神和实践能力，既能够胜任学校思想政治课教学、科研的专业化教师工作，又能够在党政军机关、企事业和科研机构等单位从事理论宣传、党务管理、行政管理，以及其他管理工作的复合型人才。

核心课程：思想政治教育学原理、比较思想政治教育、思想政治教育方法论、中共党史、马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、马克思主义发展史、中国共产党思想政治教育史、科学社会主义原理、政治学原理、政治思想史、国际政治学原理、中国化马克思主义、教育学、心理学、伦理学、逻辑学、社会学、法学概论、西方经济学、思想政治学科教学论、教育技术概论、教师口语、文科综合实践课程设计。

（十一）物理学（师范）（本科，理学学士学位，学制四年）

培养目标：本专业培养具有良好政治思想素质、深厚人文底蕴和科学素养，德、智、体、美、劳全面发展，掌握物理学的基本理论与方法，具备良好的数学基础和实验技能考证书的正规网站，具有创新精神和实践能力，具有较强的工作适应能力与团结协作精神，具有宽广的国际视野、强烈的创新意识和社会责任感，能在物理学及相关领域从事教学、科研和管理工作的卓越应用型（物理师范教育）高素质人才。

核心课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、物理课程与教学论、物理教育研究方法、中学物理实验技术等。

（十二）美术学（本科，艺术学学士学位，学制四年）

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握美术史论、绘画（设计）和学校美术教育的基础知识、技能与基础理论，深入理解美术文化，具有创新精神，具备美术创作和实践能力、艺术鉴赏和品评能力、当代美术教育观念、美术教育教学和教科研能力的复合型高素质人才。学生能够从事美术教育和美术文化传播，或从事社会所需的美术创作（设计）工作，并为其成为卓越教师或卓越艺术家奠定坚实基础。

核心课程：素描、国画、油画、水彩画、中国美术史、外国美术史、艺术概论、美术鉴赏与批评、中国民间美术与工艺基础、美术学科课程与教学论。

（十三）体育教育（本科，教育学学士学位，学制四年）

该专业注重技能“一主一辅，多项拓展”和实践能力“同课异构、创新发展”，为体育行政管理部门、各级各类学校、体育竞技赛事以及社会体育教育等输送了大批优秀人才。

培养目标：本专业具有良好的思想道德素质与人文素养，较强的终身学习能力、创新实践能力和社会适应能力，具备现代教育与体育教育学科的基本理论、基本知识和基本技能，能胜任中小学体育教育、体育教学、课外体育活动、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的卓越体育教育人才。

核心课程：学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、体育社会学、体育科学研究方法、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、运动生物力学、体育保健学、运动训练学，以及运动项目的理论与实践，包括主项（田径、篮球、排球、足球、武术、艺术体操、健美操、体操、羽毛球等）和副项（除主项项目外还设有体育舞蹈、网球、乒乓球等）。

湖北师范大学

湖北师范大学是一所以教育学、文学、理学、工学为主要学科门类，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校，具有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校、国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内“双一流”建设高校。

学校位于黄石市中心城区，规划占地2002亩，校舍总面积60余万平方米。学校襟江带湖，含山蓄水，绿茵广场、曲径小道、花坛公园、楼台亭榭、形象雕塑、书画走廊等自然人文景观错落有致，相映成辉，风光宜人，环境优美，曾被评为“湖北省绿化先进单位”“湖北省卫生先进单位”“湖北省安全文明单位”“湖北省园林式单位”“湖北省文明校园”和“湖北省最佳文明单位”，是读书治学和陶冶情操的理想场所。

设有19个教学科研单位，13个一级学科硕士点，10个专业学位硕士点，72个本科专业。建有1个湖北省国内一流学科建设学科、3个省级优势特色学科（群）、6个省级重点学科，3个国家级特色专业、8个国家级一流本科专业建设点、31个省级一流本科专业建设点、7个省级品牌专业，12个省级教学团队、14个省级优秀基层教学组织，1门国家级精品课程、2门国家级精品资源共享课程、4门国家级一流课程、12门省级精品课程、8门省级精品资源共享课程、3门省级精品视频公开课程、2门省级精品在线开放课程、24门省级一流本科课程、1个国家级课程思政示范项目、2个省级课程思政示范项目、1个教育部新工科研究与实践项目、1个国家级专业综合改革试点项目、6个省级专业综合改革试点项目、8个湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，1个国家级实验教学示范中心、8个省级实验教学示范中心、3个省级虚拟仿真实验教学中心，2个省级虚拟仿真项目、6个“荆楚卓越人才”协同育人计划项目、6个省级示范实习实训基地，1个省级大学生创新活动基地。8个省级研究生教育创新基地（工作站）。

学校师资力量雄厚，现有专任教师1298人，教授150人，副教授406人。具有博士学位的464人，硕士学位的548人。教师中有省级重点联系专家56人，湖北名师4人，享受国务院政府特殊津贴人员11人，享受湖北省政府专项津贴人员16人，省新世纪高层次人才工程人选11人湖北师范大学同等学力，省跨世纪学科带头人7人，省跨世纪学术骨干8人，省有突出贡献中青年专家5人，省青年拔尖人才2人，黄石市有突出贡献专家13人，曾宪梓教育基金奖获得者5人。

图书馆藏书390万余册(其中含电子图书210万余册），中外文数据库92个，图书馆实现了管理自动化、资源数字化、服务网络化，是“湖北省高校优秀图书馆”。开通了校园网，是中国教育科研网城市节点单位、省级“校园网信息建设先进单位”“湖北省高校十佳优秀网站”。

建有大学生活动中心、大学生影视中心（湖师大礼堂）、标准塑胶运动场、综合体育训练馆和网球、篮球、排球等运动场馆，国家产教融合工程实验大楼，现代化图书馆、体操训练馆、游泳馆等项目已列入建设规划。大学生创业基地是湖北省首批示范基地和孵化示范基地。学校音乐学院教学大楼和实践基地 ——“湖师大剧院”位于校内青山湖风景区，是黄石市现代化标志性建筑，被誉为“水上莲花”，是中国第八届艺术节黄石地区的主场馆湖北师范大学，其教学设施和功能在全国高校处于一流水平。

学校科研与社会服务能力稳步提升。拥有14个省部级科研平台和6个市级科研平台考什么证赚钱多，包括教育部国别和区域研究中心1个、省级重点实验室2个、省级人文社会科学重点研究基地5个、省级工程中心和研发中心4个、省级企校联合创新中心1个、省级协同创新中心1个、市级重点实验室5个、市级产业技术研究院1个。新增省级创新团队6个。近五年获批省部级以上科研项目370余项，其中国家级社科项目和自科项目110余项。荣获省部级以上科研奖项18项，包括2项教育部高校优秀科研成果奖（人文社科）。积极服务湖北省和黄石市经济社会发展需求，成立产业研究院，组建省级和市级新型智库，相关专家学者为各级党政机关和社会团体提供了一大批高水平的思想理论成果和决策咨询方案，为地方支柱产业发展提供了有力的科技支撑。学校被授予“科技服务湖北先进单位”和“科技进步先进单位”。

学校广泛开展国际交流与合作，已与美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、丹麦、瑞士、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、智利、新加坡、哈萨克斯坦、印度、日本等国家40多所高校及教育、科研机构建立了长期的合作关系。学校长期坚持聘请外籍教师、知名专家学者来校任教、讲学，接收海外留学生来校进修和攻读学位，派遣教师到国外进修、教学和进行合作研究，派遣学生到国外大学学习深造。目前学校已与英国奥斯特大学合作在北爱尔兰建立了1所孔子学院、8所孔子课堂。学校中外合作办学项目不断拓展，国际合作办学格局良好。

学校有学生社团57个，建有国内外各类实习基地近350个，其中国家级实践教育基地1个、省级实习实训基地和省级示范基地7个。学校校园文化活动、科技创新活动、大学生社会实践活动十分活跃，为培养学生创新意识、实践能力，提高综合素质提供了广阔天地。学校优化本科招生专业结构，科学编制招生计划，面向27个省（市、区）招生，努力满足考生报考需求。学校落实就业优先战略，强化就业育人实效，促进毕业生充分高质量就业，就业率高于全省平均水平和同类院校，是“湖北省高校毕业生就业工作先进集体”“湖北省农村教师资助行动计划实施工作先进单位”和“湖北省‘三支一扶’先进单位”。

建校49年来，共培养各类毕业生10余万人，毕业生中绝大多数扎根在湖北省基础教育第一线。学校已成为湖北省高等师范教育的骨干力量，是培养湖北省基础教育师资的重要基地。站在新的历史起点上，学校牢固树立新发展理念，全面深化教育教学改革，不断加快内涵建设，大力推进转型发展，努力创建特色鲜明、国内一流、高水平的师范大学，为我国师范教育事业和地方经济建设社会发展做出更大贡献。

湖北师范大学大学专升本，极目云探校|追光前行！湖北国土资源职业学院喊你来

云上探高校湖北师范大学大学专升本，极目云探校|追光前行！湖北国土资源职业学院喊你来，精彩全知道。6月27日晚，“极目云探校·2024高校招生访谈”系列访谈节目聚焦办学历史悠久的湖北国土资源职业学院。湖北国土资源职业学院党委书记夏彦做客极目新闻5G直播间，为广大考生和家长详细介绍了学校的办学特色、专业优势和招生政策等。

湖北国土资源职业学院党委书记夏彦（右）做客极目新闻5G直播间

主持人：育人为本，质量为先。湖北国土资源职业学院是湖北省高水平高职院校建设单位、湖北省高水平专业群建设学校，近年来，学校的办学规模不断壮大，学校综合竞争力、社会影响力节节攀升。夏书记，您能先给大家介绍一下吗？

夏彦：湖北国土资源职业学院是经湖北省人民政府批准，教育部备案的国家公办全日制普通高职（专科）院校。

学校成立于1978年，46载春华秋实，46年栉风沐雨。始终与国土资源行业发展同脉搏、共起伏，与中国职业教育发展同步伐、共奋进，孕育和积淀了矢志不渝的工匠精神、以人为本的办学理念、优良的校风学风、深厚的文化底蕴。

学校呼应时代需求、国家需要，围绕立德树人根本任务，立足自然资源行业，服务经济社会发展，不断蝶变新生，形成了理、工、文、管、经、艺相结合，多学科相互渗透、协调发展的特色办学之路。现设有7个二级学院，33个高职专业。现有普通在校生余人。

学校位于武汉经济技术开发区职教园区，余家企业环绕，服务区域经济发展紧密。武汉地铁16号线湾湖站离学校大门仅百米，马影河穿流而过，区位优势明显。

湖北国土资源职业学院校园风光

主持人：据了解，学校围绕“立德树人”的根本任务，开创了一条具有特色的办学之路，可以详细说说吗？

夏彦：湖北国土资源职业学院是一所自然资源类高职院校，具有鲜明的行业办学特色。学校是湖北省高水平高职院校建设单位、湖北省高水平专业群建设学校，也是自然资源行业示范高职院校。学校获评了一系列省级乃至全国的荣誉奖项，如湖北省高技能人才培训基地、湖北省产业工人培训示范基地、全国现代学徒制试点单位、国家级“双师型”教师培训基地、湖北省省直机关文明单位等。

学校获得了一系列荣誉

近年来，学校以省级“双高”建设为抓手，不断深化教育教学改革，着力打造特色品牌专业群。一是服务国土资源行业及相关行业产业转型升级，建立了以国土资源、地质矿产、工程地质、水文地质、地灾防治、珠宝等相关专业构成的省级自然资源调查专业群；以测绘、地理信息、规划、航测、导航等相关专业构成的省级国土空间信息与规划专业群；以建筑工程、造价、安全等相关专业构成的建设工程专业群。二是对接湖北省和武汉经开区现代产业体系，建立了以新能源汽车、智能网联汽车、工业机器人等相关专业构成的新能源汽车智能制造专业群。三是以信息技术和服务类专业为延伸，建立了以云计算、物联网、大数据、人工智能、软件技术等相关专业构成的新一代信息技术专业群；以电商、现代物流、财会大数据等相关专业构成的现代商业服务专业群。

学校大力实施校企双主体育人，与企业开展订单班、现代学徒制、产业学院、集团化办学等多种合作，强化产教融合、校企合作，完善产业、行业、企业、职业、专业“五业联动”教学模式，培养社会需要“适销对路”的高素质技术技能型人才。

主持人：您能具体为我们介绍一下湖北国土资源职业学院的王牌专业吗？

夏彦：学校有中央财政支持建设专业2个、国家骨干专业1个、国家现代学徒制试点专业2个，湖北省重点专业1个、湖北省特色专业4个、湖北省现代学徒制试点专业2个、湖北省第一批现场工程师专项培养计划专业2个。

宝玉石鉴定与加工是国家级现代学徒制试点专业、国家级骨干专业、省级特色专业，工程测量技术是省级特色专业、省级职业教育技能名师工作室专业，国土资源调查与管理是中央财政支持重点建设专业、湖北省高校省级实习实训基地专业，工程地质勘查是省级特色专业、省级职业教育技能名师工作室专业考什么证赚钱多，岩土工程技术是中央财政支持重点建设专业，移动应用开发是国家级现代学徒制试点专业，摄影测量与遥感技术是省级特色专业，计算机信息管理是省级现代学徒制试点专业。

主持人：我们都说学生才是学校最好的“名片”，近年来，学校是如何积极推进人才贯通培养，助力学子成人成才的呢？

夏彦：我们坚持以教育教学质量为生命，以创新为灵魂，不断深化教育教学改革，创新人才培养培训模式，积极探索政、行、企、校四方联动合作办学机制，大力推动专业与产业职业岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习“五对接”，全面推行“校企联合招生、共同育人”的现代学徒制，促进产教融合、校企协同育人，不断提升人才培养培训质量。

学校教学成果亮点纷呈，学校是全国教学指导委员会主任单位和全国高职院校专业教学标准牵头制订单位。自然资源调查、国土空间信息与规划2个专业群获批立项建设省级高水平专业群，牵头制定工程地质勘查、水文与工程地质、地质灾害调查与防治、环境地质工程等国家专业教学标准4项，参与制定国土资源调查与管理、岩土工程等国家专业教学标准5项。

学生进行野外地质实习

学校全面实施现代学徒制，深化与东风公司、吉利汽车、小鹏汽车、海尔集团、格力电器、周大福、兴发集团等行业领先企业，实施双元育人湖北师范大学大学专升本，做到入学即入厂、教师即师傅、上课即上岗。同时将1+X证书制度与专业建设紧密结合，推进“1”和“X”的有机衔接，推进“岗课赛证”融合融通，深化复合型技术技能人才培养模式改革。学校已获批教育部“1+X”证书制度试点项目珠宝玉石鉴定、建筑信息模型等23个。

学校还全面推进教法改革，以学习者为中心，普及项目教学、情景教学、模块化教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、体验式等教学，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂革命，持续提升课堂教学质量。

学校坚持以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作。近年来，与近千家企事业单位建立了长期校企合作关系，与数百家企业签订了订单式、学徒制人才培养协议，在国内诸多领域的知名大中型企业中建有稳定的就业实习基地，逐步形成了以京津冀、长三角、珠三角、武汉城市圈以及武汉经济技术开发区等重点就业区域。近年来毕业生就业率稳定保持在95%以上，学校毕业生以动手能力强、综合素质高备受用人单位青睐，供不应求。

主持人：老师作为知识的传承人、学生心灵的引路人，学校在师资力量方面如何？

夏彦：学校人文荟萃，师资雄厚。学校云集了138名教授、副教授、博士，230名“双师型”教师。现有专（兼）职教师522人、省级职业教育技能名师工作室2个、省级技能大师工作室1个、全国技术能手1人、湖北省技术能手6人、省级教学名师2人、楚天技能名师7人，构成了一支治学严谨、业务精湛、创新创造、德技双馨的教师团队。在这里深化“三教”改革，至诚丹心、孜孜不倦，练就一代代学子的经纬才能，写就职教人的桃李芬芳。

学校师资力量雄厚

主持人：保障毕业生更充分更高质量的就业是学校的使命与责任，为落实就业工作“一把手”工程，学校采取了哪些具体措施？

夏彦：学校就业工作切实落实“一把手”工程。努力构建“招生-培养-就业-校友”全链条就业育人工作体系，形成全员、全过程、全方位深度参与就业创业工作的新格局。扎实开展书记校长访企拓岗促就业工作，拓展校企合作形式和内容，不断拓宽就业领域，扩大新业态就业空间。深化创新创业教育改革，推进信息化平台建设，强化就业服务指导，全力保障毕业生更充分更高质量就业。

学校全力保障毕业生更充分更高质量就业

2024年春季开学以来，学校领导带头开展“访企拓岗促就业”专项行动，累计走访企业258家。学校举办各类双选会130余场、专场宣讲会118场，参会单位累计达410余家，提供岗位累计1.5万余个。涵盖地质、勘查、测绘、珠宝、机电、汽车、云计算、大数据、人工智能、电商等专业。

学校对少数就业困难和家庭困难学生采取结对帮扶措施，建立帮扶手册，送岗到家、送岗到人，确保就业路上不让一名学生掉队，不断推动学校毕业生高质量就业。

下一步，学校坚持服务学生全面发展，立足人人成长成才，以省级“双高”建设为抓手，以深化产教融合为重点，以培养学生综合素养为目标，不断深化教育教学改革，推进以教促产、以产助教、产教融合、产学合作，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链，推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育体系，切实提高学校办学能力、适应性和吸引力。

主持人：为了拓宽学生成长成才通道，学校还做哪些努力？

夏彦：我们高度重视专本衔接工作，与多所本科院校签订联合培养协议，拓宽学生成长成才通道。学校与中国地质大学、武汉理工大学、武汉科技大学等重点本科院校合作开展专升本衔接教育。近五年学校普通专升本升学率名列全省前茅。

我们加强国际合作交流，助推“职教出海”，实现优质职业教育资源共享，赋能开放合作新实践。学校与俄罗斯、巴基斯坦、坦桑尼亚、泰国、乌干达、柬埔寨、老挝等国家，开展宽领域、多层次的国际合作与交流。

我们加快产教融合、科教融汇，大力建设行业产教融合共同体、区域产教联合体，全面提升人才培养质量，推进科教创新转化，培育新质生产力，全方位、高水平服务于行业和区域经济社会发展。

主持人：当今社会毕业生众多，就业市场竞争激烈，您能否分享一些毕业生的例子，谈谈高职毕业学生的出路？

夏彦：学校历史悠久，桃李芬芳，教泽绵长。办学46年来，学校历届校友遍布全国各地，他们发扬李四光精神，地质“三光荣”精神，创业创新、服务社会、建设祖国，在各自的岗位上做出辉煌的业绩，他们中有学界翘楚、政界精英、技术能手、商海才俊，是母校靓丽的名片。

近年来，学校培养了大批优秀毕业生，他们在各自的岗位上发光发彩。

学校自然资源与地理信息学院地籍测绘与土地管理专业2020届毕业生徐浩扬。2015年9月入伍，成为联勤保障部队成立后的第一批新兵，从军两年，多次参加重大演习，获3次“训练标兵”称号，2次“优秀士兵”称号，2次个人嘉奖，所属部队荣获集体三等功一次。2020年专升本考入湖北师范大学城市与环境学院地理信息科学专业学习，2022年入职黄石市自然资源和规划局下陆区分局工作，2023年考入湖北师范大学城市与环境学院成为地图学与地理信息系统专业硕士研究生。他的奋斗故事，勉励着同学们青春逐梦，不负韶华。

徐浩扬

学校环境与工程学院工程监理专业2011届毕业生张保军，现就职于宁夏城乡工程监理咨询有限公司，任该公司总监理工程师兼公司技术部副经理。国家注册监理工程师、一级建造师，宁夏回族自治区政府采购专家库评标专家。宁夏建筑职业技术学院外聘专业课教师，独立发表工程技术类专业论文两篇，申请实用新型发明专利一项。2015年至今在宁夏多个大型项目中担任总监理工程师，其中宁夏国际会议中心项目获得鲁班奖、钢结构金奖、国家优质工程奖。

张保军

学校汽车与机电学院新能源汽车技术专业2019届毕业生罗义朋，就职于浙江吉利汽车公司宁波杭州湾制造基地，是学校首届2016级吉利汽车“成蝶计划”校企合作订单班学员。由于工作出色，业绩突出，从人力资源部专员岗调到技术产品部，2019年成为吉利汽车基地技术产品部的一名工程师。

学校环境与工程学院工程地质勘查专业2012届毕业生左全，怀揣梦想，响应祖国号召，志愿服务西部建设，就职于西藏自治区昌都市芒康县行政审批和便民服务局，曾任局长、行政服务中心主任。2023年7月，他向组织提出申请，主动要求到乡镇历练，任芒康县莽岭乡党委副书记、政府乡长。工作期间多次被评为芒康县优秀公务员、优秀共产党员。他甘于奉献，勇于挑战，用行动诠释“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高”的精神。

左全

主持人：听说学校环境也很优美，学生校园文化活动也十分丰富？

夏彦：学校毗邻武汉军山新城、中国“车谷”智慧生态城、武汉通航产业园，风景秀丽的马影河流经校园，校园规划布局合理，生态环境优越，有湖北省“园林式校园”的美称。这里绿树成荫、草木葱茏、四季花开，“杏园”“樱园”“梅园”“水杉园”“镜湖”……园湖掩映。学校是武汉市“文明高校”“平安高校”“卫生高校”，建筑楼群鳞次栉比，整齐的教学楼、整洁的学生公寓、宽敞的运动场、现代化的体育馆、时尚的学生食堂、覆盖全校的校园网……为全校师生提供了安全、舒适的学习和生活环境。

学校风景如画

学校始终注重校园文化建设，大力培育现代大学精神，校园文化以培育和践行社会主义核心价值观为主线，丰富和推动校园文化活动，“领航人生”工程、社团文化节、体育文化节、校园红歌会、读书活动月、知行讲堂、职业教育活动周……逐渐成为学校文化品牌。学校一砖一石、一草一木，都蕴含着“明德、修业、砺志、笃行”的缕缕情愫，焕发着地质行业“三光荣”精神、李四光精神的勃勃生机。2021年至2024年学校师生在各类国家级大赛中斩获大奖17项、省级大赛中斩获151项。

主持人：好的，最后请您总结一下，对湖北国土资源职业学院，以及整个湖北职业教育的发展，有怎样的展望。

夏彦：在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。当前，高职教育正处于发展黄金期、政策窗口期、改革攻坚期。我们始终牢记为党育人、为国育才初心使命，全面落实中央、湖北省关于深化现代职业教育体系建设改革的部署要求，以立德树人为根本任务，以提质图强为核心，以改革创新为动力，以服务发展为主线，提升关键办学能力，坚定落实学校第二次党代会确立的“双跨越、四高地”奋斗目标，追光前行，砥砺奋进，培养更多在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，在建设中国特色高水平高职院校征程上绽放新的光芒！

湖北国土资源职业学院

预估分数线：物理类、历史类批次线上160分，第一志愿第一个填报，录取希望非常大；技能高考批次线上220分，第一志愿第一个填报，录取希望非常大。

在鄂招生计划：3292人

湖北省招生代码：C531

咨询电话：

(图片由通讯员提供)