湖南师范大学

冀学锋

1977年毕业于湖南师范大学政治教育系考证书的正规网站，1978年在中共湖南省委党校理论培训班学习，1980年至1981年在北京师范大学哲学系进修。曾任湖南教育学院副院长、湖南师范大学副校长、正校级督导员（至2010年7月）湖南师范大学同等学力研究生，教授、硕士生导师。长期从事高校党的宣传工作、马克思主义理论教育工作和学生教育与管理工作，并在这一领域有着较系统、深入的研究。主持并完成了“现代中学教师素质与能力研究”、“改革高师续本科教育培训模式研究与实践”、“‘三个代表’思想概论”、“大学生心理健康教育实践研究”、“高校党员协同教育模式与三维立体素质评价体系的构建”、“高校‘问题学生’研究”、高校学生工作“教育-管理-服务-发展”四维模式研究、“大学生成人、成才、成功研究”、“我国城市全民健身路径规划策略研究”等9个国家级、省级课题； 出版有《学生工作论稿》、《当代高校德育基础》、《教师能力论》、《中小学公共关系工作概论》、《市场经济与学校党团教育》、《永远跟党走—新世纪大学生的心声》、《赢在起跑线》、《新世纪高校学生党建工作研究》、《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》等著作10余部；参编《“三个代表”思想概论》、《中国特色社会主义概论》、《法律知识概要》、《“四会”型教师培养培训模式研究与实践》等4部著作。在《高等教育研究》、《道德与文明》、《中国青年报》、《湖南日报》等报刊发表了《论高校发展型学生工作模式》、《试论隐性德育课程与高校德育课程体系构架》《沉重的边缘：“问题大学生”的内涵及成因解读》等30余篇论文；研究成果获湖南省哲学社会科学优秀成果特别奖1 项，获湖南省高等教育省级教学成果奖2项湖南师范大学，获湖南省高校思想和政治教育研究论文评审特等奖1项。

湖南师范大学心理学同等学力，2025教育学考研 | 湖南师范大学教育管理953招生录取情况解读

*以下信息根据湖南师范大学官网2024考研招生简章及专业目录整理

*每年招生情况可能会有变动，请咨询司南工作人员了解当年考试实际情况为准

1. 初试科目

101思想政治理论 100分

204英语(二) 100分

333教育综合 150分

953教育管理 150分

*司南开设有本专业的全科辅导，含全阶段课程+资料讲义+督学批改规划和答疑服务，设有直系研究生辅导，有需要可咨询工作人员了解。

2. 院校推荐指数

院校推荐指数：☆☆☆☆

理由一：湖南师范大学是湖南省内唯一的一所211师范院校，无论在湖南省还是周边省市就业，专场招聘、校招多，就业认可度很高；教育管理可以选择教师岗位和考公，考高校辅导员等编制上岸机会大，工资待遇高，整体考研性价比很好；

理由二：湖南师范大学的教育管理，学制两年，一年学习，一年实习，读研性价比很高；

理由三：湖南师范大学教育管理专业接受跨考，包容性强，每年都有狠多跨考生上岸。

3. 上岸难度指数

上岸难度指数：☆☆☆

理由一：教育管理需要至少有两年的工作经验才能报考，教育管理对于毕业多年，想提升学历的人来说，真的是很好的选择，好上岸，竞争小；

理由二：教育管理复试线：350分（全日制和非全一起）；教育管理的复试线就是国家线，这个线真的比较低，过国家线就能上岸211师范大学；

理由三：333教育综合专业课参与统考，题目公平公正，专业二题目简单灵活，好答题，并其这两年给分都很宽松，好好复习考120+比较容易。

*以上推荐指数和上岸难度指数仅供参考，请结合自己的实际情况进行理性选择。

4. 往年录取分数及推荐教材

333教育综合推荐教材/

1.《中国教育史》第四版，孙培青主编，华东师范大学出版社

2.《外国教育史教程》第三版，吴式颖、李明德主编，人民教育出版社（绿色封面）

3.《当代教育心理学》第三版，陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社

4.《教育心理学》第三版，张大均主编，人民教育出版社

5.《教育学》第七版，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社

6.《教育学基础》十二校联合编写版本湖南师范大学心理学同等学力，2025教育学考研 | 湖南师范大学教育管理953招生录取情况解读，教育科学出版社

7.《教育学原理》第二版，柳海民，东北师范大学出版社

8.《教育原理》马工程版，项贤明，高等教育出版社

补充：1.2必买，3-4任选一本，5-8任选一本。

953教育管理学推荐教材/

（官网不指定参考书，以下为直系学姐推荐）

1.《教育管理学》常思亮 湖南大学出版社

2.《学校组织与管理》葛新斌 北京师范大学出版社

5. 招生解读

（1）所在学院：教育科学学院

（2）学费：全日制1万/年；非全1.5万/年

（3）学制：全日制：2年，非全：3年

（4）是否招收跨考生：是，接受

（5）是否招收专科生：是，接受

同等学力考生加试：

①教育学 ②中外教育史

（6）复试科目：管理学原理

6. 考试试卷题型及构成

333教育综合试卷构成/

（1）选择题：每小题2分，共计30题60分；其中1-15题是教育原理；16-20是中教，21-25是外教，26-30是教心；

（2）论述题：每小题15分，共计2题30分；31题是中教，32题是外教；

（3）材料分析题：每小题15分，共计4题60分；33.35题是教原湖南师范大学心理学同等学力，34.36是教心，其中材料一般都是热点、或者是故事新闻，没有考实际的纯粹热点题，只是借助热点作为引子材料，引出书本上的答案。

953教育管理学构成/

以专业课二2023年真题为例：

论述题：5题，每题 20 分，共 100分

材料题：2题，每题 25 分，共50分

7. 往年真题参考

因2024届考研为第一年333统考年份，因此无真题分析，可以私戳公众号后台获取样卷和模拟考试卷。

953教育管理学2022年真题回顾：

（近几年题型不固定，以下真题用来了解出题方式）

一、论述题（每题 20 分，共 100分）

1.论述西方管理思想的演变历程

2.“一个好校长往往就意味一所好学校”，试评述这一观点

3.学校教育科研中存在着“抄袭论文，数据造假”等学术失范的现象，试论述在教育科研管理中如何避免这一现象的出现。

4.文化自信是校园文化建设的一个重要原则，试论述在校园文化建设中如何贯彻“文化自信”。

5.“千面一校”的说法意味着学校办学特色不鲜明，试论述如何在学校的办学过程中突出特色。

二、材料题（每题 25 分，共50分）

1.材料：“双减政策”

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区、各部门结合实际认真贯彻落实。简单来说，“双减”一是减轻学生作业负担，二是压减校外学科类培训。

根据以上材料思考：双减政策落地后会对教育领域的那些主要利益主体产生重大影响？针对这种影响各利益主体如何应对？

2.材料：“在线教学”

在线教学顾名思义，是以网络为介质的教学方式，借助网络课件，在线教学可以使学生随时随地进行学习，真正打破了课堂教学的时间和空间的限制。在疫情时空环境下考证书的正规网站，在线教学得到了大规模的应用，有人甚至认为：在线教学会取代学校的课堂教学，学校会慢慢走向消亡。

根据以上材料：站在学校管理者的立场，你赞同这种观点吗？为什么？

*以上内容为司南工作人员整理，仅供25考研交流使用。搬运请标明出处，侵权必究。

补充说明

湖南师范大学心理学同等学力，2025教育学考研 | 湖南师范大学小学教育955招生录取情况解读

*以下信息根据湖南师范大学官网2024考研招生简章及专业目录整理

*每年招生情况可能会有变动，请咨询司南工作人员了解当年考试实际情况为准

1. 初试科目

101思想政治理论 100分

204英语(二) 100分

333教育综合 150分

955小学课程与教学 150分

*司南开设有本专业的全科辅导，含全阶段课程+资料讲义+督学批改规划和答疑服务，设有直系研究生辅导，有需要可咨询工作人员了解。

2. 院校推荐指数

院校推荐指数：☆☆☆☆

理由一：湖南师范大学是湖南省内唯一的一所211师范院校，无论在湖南省还是周边省市就业，专场招聘、校招多，就业认可度很高；特殊教育可以选择教师岗位和考公，编制上岸机会大，工资待遇高，整体考研性价比很好；

理由二：湖南师范大学的小学教育，学制两年，一年学习，一年实习，读研性价比很高；

理由三：湖南师范大学小学教育专业接受跨考，包容性强，每年都有狠多跨考生上岸。

3. 上岸难度指数

上岸难度指数：☆☆☆

理由一：小学教育的复试线是351分，这个线真的比较低，过国家线就能上岸211师范大学小学教育专业；

理由二：湖南师范大学小学教育有全日制、有非全，还有联合培养，招生种类多，招生人数多，录取机会非常大；

理由三：小学教育书本虽然比较多，但是题目不难，每年考的人也不是很多，适合以后想当小学老师的同学报考。

*以上推荐指数和上岸难度指数仅供参考，请结合自己的实际情况进行理性选择。

4. 往年录取分数及推荐教材

333教育综合推荐教材/

1.《中国教育史》第四版，孙培青主编，华东师范大学出版社

2.《外国教育史教程》第三版，吴式颖、李明德主编，人民教育出版社（绿色封面）

3.《当代教育心理学》第三版，陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社

4.《教育心理学》第三版，张大均主编，人民教育出版社

5.《教育学》第七版，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社

6.《教育学基础》十二校联合编写版本，教育科学出版社

7.《教育学原理》第二版，柳海民，东北师范大学出版社

8.《教育原理》马工程版，项贤明，高等教育出版社

补充：1.2必买，3-4任选一本，5-8任选一本。

955小学课程与教学推荐教材/

1.“新基础教育”语文教学改革指导纲要（第二、三、四、五章） 李政涛、吴玉如 广西师范大学出版社2009年；

2.“新基础教育”数学教学改革指导纲要（第一、二、三、四、五、六、七章） 吴亚萍 福建教育出版社2017年；

3.“新基础教育”研究手册（第四、五章） 张向.众叶澜. 福建教育出版社2015年；

补充：义务教育语文课程标准、义务教育数学课程标准 2022年版。

5. 招生解读

（1）所在学院：教育科学学院

（2）学费：全日制：1万/年；非全1.5万/年

（3）学制：全日制：2年，非全：3年

（4）是否招收跨考生：是，接受

（5）是否招收专科生：是，接受

同等学力考生加试：

①教育评价 ②中外教育史

（6）复试科目：教育学

6. 考试试卷题型及构成

333教育综合试卷构成/

（1）选择题：每小题2分，共计30题60分；其中1-15题是教育原理；16-20是中教，21-25是外教，26-30是教心；

（2）论述题：每小题15分，共计2题30分；31题是中教，32题是外教；

（3）材料分析题：每小题15分，共计4题60分；33.35题是教原，34.36是教心，其中材料一般都是热点、或者是故事新闻，没有考实际的纯粹热点题，只是借助热点作为引子材料，引出书本上的答案。

955小学课程与教学构成/

名词解释(每题5分，共20分)

简答题(每题10分，共50分)

论述题(每题25分，共50分)

教学设计题(每题30分，共30分)

7. 往年真题参考

因2024届考研为第一年333统考年份，因此无真题分析，可以私戳公众号后台获取样卷和模拟考试卷。

955小学课程与教学2022年真题回顾：

一、名词解释（每题 5 分，共 20 分）

1.国家课程

2.现场教学

3.科学性与思想性相结合原则

4.观察评价

二、简答题（每题 10 分湖南师范大学心理学同等学力，2025教育学考研 | 湖南师范大学小学教育955招生录取情况解读，共50 分）

1.以语言为主的教学方法

2.课程实施的影响因素

3.课程内涵及课程表现形式

4.新基础教育课程改革对教学的底线要求

5.小学教学目标的科学表述

三、论述题（每题20 分，共60 分）

1.结合教学实际，双减政策下作业的布置与批改，谈谈你的看法

2.结合实际，论述新课程背景下课程目标价值取向

3.针对以上教师的设计（材料是：学生分析），论述教学设计的学习者分析

材料：有一部分小朋友知道一的乘法，二的乘法，三的乘法，但是不知道四的乘法。还有一部分小朋友能够准确的说出来乘以四的一些口诀，还有一些能够大致的说出来一些考什么证赚钱多，但是没有序的。还有一部分能够完整的说出来，完整熟练的知道四的乘法的一些口诀，还有计算出结果的。还有一部分呢，是只能够说出来一些四的乘法的一些结果，但是他不知道怎么去算也没有口诀。

四、案例分析或文本解读 （选做）（每题20 分，共20 分）

1.材料：《燕子和麻雀》一只燕子从南方飞回来，看到一只麻雀在它的窝里。燕子很生气，衔泥把鸟巢封住，麻雀在窝里憋死了。老师问学生湖南师范大学心理学同等学力，你们怎么评价燕子的行为？

生1:我觉得燕子做得对，是麻雀不筑巢。

生2:我觉得燕子太残忍了，它不应该做得那么绝。燕子也没得到好处，问题没有被解决。

生3:麻雀被它筑巢给封死了，它太可怜了。

请问教师这个时候应该怎么办呢？结合《语文课程标准（2011）》中的“教学建议”给这位老师提提意见。

2.一个数学老师设计的一个实践活动，要学生记录自己去学校所用的时间，根据自己搜集的资料，分析得出有用信息。

一、利用记录时间的工具计算自己一天上学所用的时间。

二、根据自己收集的信息，进行数据分析，提取出有用的信息。

三、通过分组合作交流，与同学比较数据，发现别的有用信息。

请你根据《数学课程标准（2011）》中“资源的开发与利用”评析这一教学设计。

*以上内容为司南工作人员整理，仅供25考研交流使用。搬运请标明出处，侵权必究。

补充说明