体育学考，体育教资必看五 学校体育学简答题汇总

1.学校体育的本质功能（简答或案例分析的一问，高中 17 下 37 题）

学校体育的本质功能是育人，具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。

（1）教育功能

学校体育的教育功能主要表现在：①促进智力发展；②形成优良品德；③培养审美情趣。

（2）健身功能

学校体育的健身功能是学校体育最原始、本质的、最为独特的功能，这一功能与学校体育共存共荣。无论是过去、现在还是将来，它都将是学校体育最主要的育人功能之一。学校体育的健身功能主要表现在以下几个方面：①养成正确的身体姿势，促进生长发育；②提高机能水平；③发展身体素质和基本活动能力；④增强对外界环境的适应能力。

（3）娱乐功能

一方面，学生通过参加体育活动可以调节感情、丰富生活体育学考，并且缓解由于学习所引起的神经紧张和疲劳；另一方面，学生通过观赏体育比赛和表演可以得到心理上的满足和精神上的享受。学校体育还是学生休闲的重要手段,是扩大学生社会交往的重要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台。

2.体育实践类课程的学科特点（高中 19 年下半年 37 题）

（1）反映“技艺性”的特点——身体练习

体育课程主要通过身体练习，并使身体练习与思维活动相结合，来掌握体育的知识、技术与技能。因此，身体练习是区别于其他一切文化类课程的显著特点。

（2）反映“情意性”的特点一一非智力因素的发展

情意类课程是指通过课程改造人的主观世界考证含金量排行榜，其中就有很多偶然的无序的因素。体育学习不论是身体认知过程(技能掌握)还是一般的认知过程(概念掌握)，它们均会对人的情感产生影响。但是，体育课和其他文化课相比较，由于体育课有直接的经验体验与身体体验，师生之间、学生之间的人际交往更为复杂。因此，在学生非智力因素的发展方面具有特殊的功能，这是其他一切文化课无法比拟的。

（3）反映“自然性”的特点——承受一定的运动负荷承受一定的运动负荷是体育课区别于其他文化课的重要特征，因为在体育课上，只有承受一定的负荷，才能使人的机体产生一系列的影响，实现提高体能、增进健康的目的。

（4）反映“人文性”的特点——个体的社会适应

在体育课程实施的过程中，课堂情景以及师生之间的互动方式，与一般文化课相比具有显著的特点:沟通更加畅通；学生学习条件的变化多种多样；学生在课堂上扮演的角色变化多端，这一切均是其他学科难以比拟的。这种人文环境有利于在体育课上加速个体的社会适应。

3.体育教师的基本素质

（1）先进的现代教育思想和教育理念

（2）宽厚的理论基础与广博的知识

（3）全面的教育教学能力

（4）强健的体魄和良好的心理品质

（5）科研与创新能力

（6）运用现代教育技术的能力

（7）参与社会体育活动的能力

4.体育教师的职责

（1）贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规体育学考，体育教资必看五 学校体育学简答题汇总，制定各种教育教学文件

（2）上好体育课，不断提高教学质量

（3）搞好课外体育工作

（4）教书育人，全面关心学生身心发展

（5）培养学生的体育兴趣和终身体育能力

（6）体育教师是体育后备人才的启蒙者和培养者

（7）全面参与，促进学校体育全面发展

（8）协助社会体育工作

5.体育教师的工作特点

体育教师是整个教师队伍中的特殊群体。与其他学科的教师相比有其教学的特殊性。

（1）脑力劳动和体力劳动紧密结合：一般教师是以脑力劳动为主，而体育教师的劳动从表面形式来看，绝大部分是由示范动作、帮助保护、组织与指导练习等体力活动构成，且看似体力劳动实质却是较大的脑力消耗，以智力活动为基础。

（2）工作对象多，活动空间广：体育教师接触学生多，涉及面广，对学生的影响广泛而深刻。体育教师除上室内课外，大量的体育教学、训练、竞赛等多在户外进行，活动的空间相当广。

（3）工作任务繁重复杂：体育教师的工作任务是多方面的，既要教体育，又要重视学生身心的协调发展；既要有效地增强学生的体质，又要使学生牢固地掌握体育的基本知识、技术、技能和培养良好的思想品质和道德作风。

（4）工作具有社会性：体育教师的工作不仅面向全体学生，也面向社会。体育工作是一项群众工作，集体竞赛活动多，学校经常利用课余时间和节假日开展校内外体育比赛。

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近日

省教育厅发布

《关于做好普通高中新课程

体育与健康学业水平考试工作的通知》

（以下简称《通知》）

“普通高中新课程体育与健康学业水平考试”

俗称

“高中体育学考”

高中体育学考

关系到普高学生能不能拿到毕业证书

从去年高三起，普通高中学考（即过去的“会考”）实行全科考，所有学科的学考都合格，才能拿到普高毕业证书。换句话说，体育不合格无法拿到高中毕业证书。

有这些改变

2020年，省教育厅曾对2018级及2019 级普通高中学生体育与健康学业水平考试做出规定。此次出台的《通知》，是省教育厅基于新课程要求做出的调整和完善。

新的高中体育学考是从2020级学生开始实施，即从今年高三学生开始实施。

记者对比了下，有几个变化（最终以学校通知为准）：

一

笔试时间提前

自2024年（2021级学生）开始，全省普高体育学考笔试时间调整为高三上学期的1月份（过去是在高三下学期4月份）举行；体能实践考试和运动技能实践考试时间原则上仍安排在高三下学期的4月份举行体育学考怎么考，莆田考生注意！高中体育学考有变！必考增一项，可选跳绳！选考增加攀岩……，具体考试时间由各地公布。

不过，2023年普高体育学考继续安排在4月份举行，即今年高三学生体育学考的笔试仍是明年4月份。

二

必修必学的实践考试项目有变化，分为两类，由学生按性别从两类中各选择其中一项进行考试：

过去是五选一，即从1000米跑（男生）/800米跑（女生）、立定三级跳远、跳远、50米跑、原地双手头上前掷实心球这五个项目中选一项。

和过去相比，此次增加了3分钟跳绳以及5米3向折返跑，取消50米跑，更重要的是，以前这个项目要考一项，现在考两项。

据分析，这是为了发展青少年的心肺功能。心肺功能的强弱对于人的身体健康有重要影响，但是，青少年平时疏于锻炼，心肺功能下降尤为突出。过去体能实践考试是五选一，大部分学生都避开长跑，此次分为两大类，使得考生在“3分钟跳绳和长跑”必选一项。

三

必修选学增加“攀岩”选项。

四

简而言之，过去在操场上进行的实践考试考两项，现在考三项，因为必修必学类增加一个项，要注意的是，这是从今年高三这届就开始了。

一起来看解读

↓↓↓

01

体育学考分两部分

高三体育学考分为两个部分：

实践考试就是在操场上进行的考试。

02

体育学考考这些项目

（点击图片放大看更清晰）

03

体育学考这样组织

在考试组织方面，这样安排：

✔笔试部分由省教育考试院统一组织命题；

✔体能实践考试和运动技能实践考试由市教育局统筹安排，其中：

（1）必修必学中体能实践考试由市里统一组织实施。

（2）必修选学运动技能实践考试原则上应由市里统一组织实施，暂不具备条件的，可由各区或学校按市教育局要求组织实施，市里会同区里选派专家进校、进点开展视导，保证运动技能实践考试规范实施。

04

体育学考这样计分

一、笔试这样计分：

笔试题型结构分为选择题和判断题，每题各4分，满分100分，其中：

（1）选择题15题；

（2）判断题10题。

二、实践考试包括必修必学中体能和必修选学中运动技能项目考试体育学考怎么考，其中：

（1）必修必学的体能实践考试：由学生按要求从两个类别中各选择一个项目进行考试；

（2）必修选修的运动技能实践考试：由学生按要求从相关类别中选择一个项目进行考试。

以上三个项目每个项目满分均为100分。

05

体育学考这样算成绩

成绩计算：

（1）笔试20%；

（2）必修必学的体能实践考试项目占40%；

（3）必修选学运动技能实践考试项目占40%。

06

体育学考这样算合格

高中体育学考以“合格”“不合格”的方式呈现，总成绩大等于60分为合格、小于60分为不合格。

07

这部分考生可以申请免考

因身体残疾丧失运动能力或患有不适合剧烈运动疾病的考生考证书的正规网站，可申请实践考试（必修必学的体能和必修选学的运动技能） 的免考。

笔试部分原则上不得免考，实践考试免考的学生笔试部分成绩必须达合格要求（大于等于60分），体育与健康学业水平考试才能合格。

因伤、病或意外原因不能参加考试的学生，以及考试总分不合格学生可申请缓（补）考。免考、缓考及补考具体管理办法由各设区市依据省有关规定制定。

08

体育学考项目标准在这

运动技能考试项目和评价标准

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