信息管理与信息系统自考科目，2025年江苏科技大学经济管理学院工商管理MBA硕士（人力资源管理方向）非全日制研究生招生简章

一、学校简介

江苏科技大学坐落在风景秀丽的国家历史文化名城——江苏省镇江市，是一所以工科为主、特色鲜明的普通高等学校，是江苏高水平大学建设高校考什么证赚钱多，教育部本科教学工作水平评估优秀学校，教育部卓越工程师教育培养计划高校，是江苏省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，是江苏省人民政府与中国船舶集团共建高校。学校综合实力在第三方评价机构世界大学综合排名位居中国内地高校第130位，2023软科中国大学排名位列中国高校第137位。

学校坚持为党育人、为国育才，是一所以“船舶、海洋、蚕桑”为特色优势，具有本硕博完整培养体系的行业特色型大学。作为江苏省唯一一所以船舶与海洋工程装备产业为主要服务面向的行业特色型大学，是全国相关高校中船舶工业相关学科专业设置最全、具有船舶特色整体性和应用性优势的高校之一。学校拥有完备的教学、科研设备和研究平台，始终把立德树人作为根本任务，全面落实人才培养中心地位，努力培养适应社会和行业发展需要、具有创新意识的应用创新型人才，其中中国研究生创新实践系列竞赛位列全国研究生培养单位综合贡献力榜单第45名。

二、经济管理学院简介

经济管理学院现有“管理科学与工程”一级学科博士后科研流动站、“管理科学与工程”一级学科博士学位授权点以及“管理科学与工程”、“工商管理学”和“理论经济学”3个一级学科硕士学位授权点（“管理科学与工程”学科为江苏省优势学科，“管理科学与工程”学科梯队为江苏高校“青蓝工程”优秀学科梯队、科技创新团队和优秀教学团队）；拥有“工商管理硕士（MBA）”、“会计硕士（）”、“工程管理硕士（MEM）”、“金融硕士（MF）”4个专业硕士学位授权点；拥有7个本科专业：信息管理与信息系统（国家一流本科专业建设点）、工业工程（国家一流本科专业建设点）、会计学（国家一流本科专业建设点）、工商管理（国家一流本科专业建设点）、物流管理（国家一流本科专业建设点）、金融工程、大数据管理与应用。

学院教职工现有154人，其中博士生导师15人，正高职称24人，副高职称48人，博士105人；全国五一劳动奖章获得者2人，享受国务院政府特殊津贴1人，教育部高等学校工业工程类专业教学指导委员会委员1人，全国“巾帼建功”标兵1人，青年长江学者1人，江苏省有突出贡献的中青年专家2人，江苏省劳动模范1人，江苏省特聘教授1人；入选江苏省高校“青蓝工程”学术带头人培养人选（江苏省新世纪学科带头人培养人选）1人次，江苏省“333高层次人才培养工程”第二层次培养对象2人次、第三层次培养对象7人次，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象4人次，江苏省社科英才1人，江苏省社科优青2人，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象10人次。

三、MBA教育项目简介

江苏科技大学MBA教育项目于2010年获批、2012年开始正式招生，通过“内凝实力，外创品牌”，逐步形成“立足江苏、面向船海、辐射全国”的开放型办学格局。面向“船海特色一流、区域卓越领先”的办学愿景，秉承“格物明德、惟实励新、笃行致远、济世经邦”的办学理念，立足于江苏地方经济和船海工业对高层次管理人才培养的实际需求，通过差异化、专业化发展策略着力拓展特色MBA教育市场，培养效果显著，在业界颇具特色与影响力。

江苏科技大学严格按照全国MBA专业学位研究生教育指导委员会和国家各级研究生培养文件的要求，结合工科学校的办学特点和优势学科专长，琢玉成器，致力于培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济条件下工商企业或经济管理部门需要、政治素质和业务素质过硬的高层次复合型商海领航精英。

四、项目特色

1.产教融合“行业化”育人模式具有示范性。服务“海洋强国”战略，依托学校船海特色信息管理与信息系统自考科目，2025年江苏科技大学经济管理学院工商管理MBA硕士（人力资源管理方向）非全日制研究生招生简章，将船舶、海工、地方龙头企业纳入教学生态系统，构建产教融合“行业化”育人模式，结合企业参访和实习、案例教学、企业家讲座等多种手段，提升学员管理实践能力，产教融合成果获省教学成果一、二等奖。

2.多元立体“信息化”教学资源具有推广性。紧跟“数字中国”战略，通过数字相关课程设置，提升学生数字技术能力；以院创镇江金舟软件公司为支撑，深化并扩展了理论教学资源；搭建影子工厂实验（教育部仪器设备奖）、船舶智能工程管理实验（国地联合实验室），企业管理过程仿真实验（省虚拟仿真项目），形成了较完备且丰富的实验教学资源。

3.兼容并蓄“国际化”办学格局具有引领性。面向“一带一路”战略，招收沿线国家外籍学员；与美国、澳大利亚、加拿大等国家多所知名高校建立广泛联系，搭建中外学术交流平台；支持师生赴国外高水平大学访学进修，超80%的教师拥有海外留学或访学经历。

五、教学特点

1.依托强大师资，构建多彩课堂。资深教授授课、知名企业家配课、校内外导师联合育人，打造卓越课堂。

2.多元教学模式，打造特色课程。案例分享、情景模拟、移动课堂、学科竞赛、国际交流，系统构建管理知识体系。

3.扎根船舶工业，培养实战人才。依托校船海特色、产教协同育人、与企业共建实训实习基地和实验室，着力提升管理实践能力。

4.凭借专业管理，构造延伸价值。学术讲座、创新论坛、公益慈善、文体活动、校友资源，专业团队助力职业规划与发展。

六、项目类型

1.学制：两年。

2.学费：3.9万元/生/学年。

3.排课：非脱产学习，周末/集中上课。

七、研究方向

人力资源管理：着重在人力资源绩效考核、薪酬管理、组织行为与领导学等方面开展研修。

八、报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。

3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

4.具有国家承认的大学本科毕业学历,且大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士、博士学历或学位后有2年以上工作经验的人员。

5.原则上非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。

6.在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

九、报名

报名包括网上报名和网上确认两个阶段。

（一）网上报名

1.网上报名时间：2024年10月15日至10月28日，每天9:00—22:00。网上预报名时间为2024年10月9日至10月12日信息管理与信息系统自考科目，每天9:00—22:00。

2.考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”浏览报名须知，并按省级教育招生考试机构、报考点以及我校的网上公告要求报名。

报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但每位考生只能保留一条有效信息。逾期不得修改报名信息。

考生应认真了解并严格按照报考条件及相关政策要求填报志愿并选择报考点。因不符合报考条件及相关政策要求，造成后续不能网上确认、考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。

考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试（含初试和复试）或录取的，后果由考生本人承担。

考生应按要求如实填写学习情况和提供真实材料，要如实填写本人所受奖惩情况，特别是在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。

3.报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”查询本人学历（学籍）信息。

未能通过学历（学籍）网上校验的考生，应在我校规定时间内完成学历（学籍）核验。

4.考生网上报名成功后，应通过定期查阅报名所在省份省级教育招生考试机构、报考点、我校官方网站等方式，主动了解网上确认、考试安排及注意事项等，积极配合完成相关工作。

5.考生应按规定缴纳报考费。

（二）网上确认

完成网上报名后，考生均须在规定时间内参加网上确认，逾期不再补办。

1.网上确认时间：2024年11月上旬，具体时间由考点所在省级教育招生考试机构确定。

2.网上确认程序

（1）根据核验工作需要，考生网上确认时应按要求提交本人居民身份证、学历学位证书（应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。

（2）所有考生均应对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。

（3）考生应按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。

（三）我校将根据相关规定，对考生报考信息和网上确认材料进行全面审查，确定考生的考试资格。

考生填报的报名信息与报考条件不符的，不得参加考试。

十、初试

（一）准考证

考前十天左右，考生凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印《准考证》。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。

（二）初试时间和地点

初试时间：2024年12月21日至22日（每天上午8:30-11:30,下午14:00-17:00），考试时间以北京时间为准。

初试地点：报考点指定。

（三）初试科目

①199管理类综合能力；

②204英语（二）；

③-无；

④–无。

十一、复试

（一）复试安排

我校复试时间一般在2025年4月中上旬。复试视生源情况一般实行适当比例的差额复试。

（二）复试内容

复试一般包括一门专业课笔试、外语听力及口语测试、专业综合知识面试等。

（三）加试

复试时，符合以下情况的人员需进行加试

1.高职高专、本科结业等同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程，成绩不及格者一般不予录取。

2.成人教育应届本科毕业生及复试时尚未取得本科毕业证书的自考和网络教育考生，复试时要加试1-2门专业课程，成绩不及格者一般不予录取。

（四）复试及加试考试科目

复试科目：①918 管理学+919A 政治理论。

加试科目：①组织行为学，②市场营销。

我校在复试前对考生的居民身份证件、学历学位证书、学历（学籍）核验结果、学生证等报名材料原件及考生资格进行严格审查，对不符合规定者，不予复试或录取。考生学历（学籍）信息核验有问题的，应在我校规定时间内完成学历（学籍）核验，否则不予复试或录取。

十二、录取

我校将根据招生计划、复试录取办法、考生初试和复试成绩、思想政治表现、身心健康状况等择优确定拟录取名单，报教育部审查批准后正式录取，一般6月上旬发放录取通知书。

报考信息管理与信息系统专业，中山大学信息管理学院2023年以“申请-考核”制招收博士研究生招生简章

信息管理学院2023年招收博士研究生实行以综合素质能力考核为基础的“申请-考核”制招生方式。申请人须按照中山大学2023年博士研究生招生章程和信息管理学院的相关要求进行报名并提交申请材料。

一、申请条件

1、拥护中国共产党领导，具有正确的政治方向，热爱祖国报考信息管理与信息系统专业，中山大学信息管理学院2023年以“申请-考核”制招收博士研究生招生简章，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

2、已获得硕士学位的人员及应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）。应届硕士毕业生在入学前未获得国家承认的硕士学位证书者，录取资格无效。

3、有两名与报考学科相关的具有副高级及以上专业技术职务的专家推荐。

4、考生持境外获得的学历证书报考，须通过教育部留学服务中心认证，资格审查时须提交认证报告（最迟须在录取前提交）。

5、具有浓厚的学术研究兴趣，具备较强的科研能力，英语水平至少满足以下条件中的一项：

（1）发表过高水平英文学术论文；

（2）大学英语四级成绩≥568分，或者大学六级成绩≥426分，或者新托福成绩≥90分（老托福成绩≥580分），或者雅思成绩≥6.0分；

（3）在英语国家获得过学士及以上学位。

6、《中山大学2023年博士研究生招生章程》规定的其他报考基本条件。

考生须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，经核查发现提供不实材料者，我校将取消其报考资格或录取资格。

二、招生专业及学制

招生专业详见《中山大学2023年博士研究生招生专业目录》（）。以“申请-考核”制招收的博士研究生学制为4年，直博生为5年，硕博连读生博士阶段为3年。保留入学资格博士研究生的修业年限以入学当年规定为准。

三、招生类别及人数

信息管理学院不招收学术学位定向就业博士研究生（不包括国家专项计划）。

《中山大学2023年博士研究生招生学科专业目录》上注明的招生人数为我院2023年的招生计划数，包含了硕博连读和直接攻博的招生人数，（请见《中山大学2023年已招收免试博士生单位的招生计划使用情况统计表》，），请申请人密切关注网上信息。

四、报名程序

1、中山大学研究生院网上报名和交费。

我校博士研究生报考实行网上报名，所有考生（含硕博连读生、直博生）请于2022年10月底（具体时间参见“2023年中山大学博士研究生招生报名公告”）登录中山大学研究生院网上报名系统（网址：）提交报名信息、并缴纳报名考试费（直博生、硕博连读生无须缴费）。

2、提交纸质材料。

网报成功后，请于2022年11月28日前提交申请材料，并保证所有申请材料的真实性和准确性。一经发现并核实材料作伪，将取消其考试资格、录取资格或学籍。纸质申请资料请寄（送）达信息管理学院研究生工作办公室（自备信封统一装入）。截止日期（邮寄材料者按邮寄时间）仍未收到材料者，视为放弃报考。

所需提交材料共计11项，材料按以下编号顺序排列：

（1）通过网上报名系统打印的《报考攻读博士学位研究生登记表》。

（2）个人陈述：学习和工作经历、经验、能力、特别成就等，不超过2000字。

（3）通过网上报名系统打印的《攻读博士学位期间拟开展的研究计划》，不少于3000字。

（4）两名与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐信（推荐书从网上报名系统下载，须分别密封并由推荐专家在封口骑缝处签字）。

（5）成绩单：本科、研究生阶段成绩单（原件或加盖档案保管单位公章的复印件均可）。

（6）硕士学位证书（应届毕业硕士生提供学生证，境外学位学历提供教育部留学服务中心出具的认证报告，单证硕士提供学位证书查询结果）复印件（应届毕业硕士生必须在入学时补交）。

（7）外语水平证明复印件。

（8）有效身份证复印件1份（居民身份证、护照）。

（9）学生证复印件1份（往届生无需提供）。

（10）体格检查表（二级甲等及以上医院检查并盖章，体检表从网上报名系统下载）。

（11）代表性学术成果复印件：包括已发表论文、未发表的工作论文、获得的专利及学位论文等，不超过3篇。如果申请人已发表过高水平论文，经材料审核专家组评定，申请条件可适当放宽。

凡未在规定的时间内进行网上报名、缴纳报名费或送（寄）报考材料至我院查验者，将被视为自动放弃申请资格。

3、邮寄地址或直接递交

广东省广州市大学城外环东路132号中山大学信息管理学院B102室，（020），李老师收，邮编（请在信封右上角注明“博士生申请-考核制-姓名”，建议使用顺丰快递）。

注：①若上述申请材料不全，将不予受理；

②所提交材料不退还；

③考生须承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，若发现材料造假者，包括学术造假或抄袭，我校将取消其报考资格或录取资格。

五、材料审核

我院对照上述报考条件要求，对申请人的申报资格进行形式审查。组织以博士研究生导师为主的专家组对已通过形式审查的申请资料进行审核，根据招生计划，按照一定的比例择优确定进入综合考核考生名单，并在学院网站公示。

六、综合考核

综合考核主要对学生的学科背景、专业素质、外语水平、学术能力、培养潜质、心理素质及思想道德等方面进行综合考察。考核方式、具体时间及地点届时请见具体通知。

1、综合考核由外国语、业务课及综合能力3门考核科目构成。外国语考核的成绩满分为100分，业务课考核的成绩满分为200分，综合能力考核的成绩满分为300分。”

2、其中外国语、业务课采用笔试形式，合并为一场，考试时间为3.5小时。内容分为“英语写作”、“图书情报与档案管理综合知识”和“图书情报与档案管理研究方法”三部分，每部分100分，总分300分。笔试成绩低于180分者不予录取。

3、综合能力的考核采取面试形式，每名申请人的面试时间不少于40分钟。内容包括外语运用能力（100分）和业务能力（200分）两部分。面试总分300分，成绩低于180分者不予录取。

业务能力包括个人科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的了解和看法、本人拟进行的研究工作设想及理由等。重点考核考生综合运用所学知识的能力，掌握本学科前沿知识及最新研究动态的情况以及是否具备作为博士培养的潜能和综合素质等相关内容。参加面试的考生须准备20分钟左右的PPT考证含金量排行榜，对研究计划进行陈述并答辩。

4、面试小组对参加面试的考生逐个进行面试，面试顺序在面试前随机抽号决定。面试采取面试小组提问、考生当场回答的方式。每位考生面试结束后，由面试小组成员现场独立评分。评分前可由组长召开面试小组会议讨论。面试小组成员各自独立评分的算术平均值作为该考生的最终面试成绩。

5、笔试成绩和面试成绩相加，得出综合考核总成绩。

七、录取

1、总成绩为笔试成绩和面试成绩的总和。分学科方向分导师按照总成绩从高分到低分依次确定推荐拟录取名单报考信息管理与信息系统专业，报研究生院审核后公示。

2、有下列情形之一，不予录取：

（1）未按规定参加笔试或面试者；

（2）笔试或面试成绩低于180分的考生不予录取；

（3）思想品德考核不合格者；

（4）体检不合格者；

（5）提供不实报考材料，弄虚作假者。

3、不接受破格申请。

4、通过考核但因招生计划所限未能在报考学科方向录取者，可在院内相近学科方向申请录取。

5、如学院招生计划未完全使用，可接受原报读我校其他院系相近学科考生再次申请。申请人须符合我院的申请条件，按要求提交申请材料，通过材料审核后参加综合考核。

八、学费及奖助金

博士研究生学费标准如下：

全日制非定向就业学术学位博士研究生，学制4年，学费按照4年收取，每生每年元。

全日制定向就业（国家专项计划）学术学位博士研究生，学制4年，学费按照4年收取，每生每年元。

博士研究生奖助金标准按照学校有关规定执行。

九、其他

1、在学期间，博士研究生原则上不得在校外从事兼职工作。

2、学费缴纳、最长学习年限、毕业就业、学生住宿等按中山大学有关规定执行。

3、招生指导教师的情况可参阅信息管理学院网站有关招生导师的介绍。

4、本招生简章由信息管理学院研究生招生工作领导小组负责解释。

河南自考服务信息管理系统，调查| 230分也能上本科？别被“全日制助学班”蒙了

目前，2024年高招录取工作陆续接近尾声，各地一些不明来路的入学通知书，也开始蠢蠢欲动，预备“收割”低分考生。从往年规律来看，8月上中旬，通知书发放将迎来高峰期，有些同学可能会收到不止一个学校的通知书或电话。这些通知书是怎么回事，背后的“学校”能去读吗？

宣传

不看成绩院校直招

“不知道怎么泄露的信息，还直接送到了家门口。”罗宇（化名）回忆，去年高考结束后，自己总共收到了四份入学通知书。硬卡纸，还有烫金纹样，很是精美。奇怪的是，自己根本没有报考这些学校。“做得太逼真了，要是不懂的话，真有可能就会心动转账了！”

收到未报考院校的入学通知书，这样的情况并不少见。社交平台上，有同学称自己是河南考生，报考的是一所新疆院校，却收到湖北某院校的通知书。父母嫌新疆太远，打算让自己去湖北就读。

细看这些晒出来的通知书，记者发现它们基本上都属于“高等教育自学考试全日制本科助学班”，学历层次标注为“本科”，落款多为“某某学校继续教育学院”。自学考试、助学班、全日制、本科……这些词语混杂在一起，不禁令人迷惑。这与普通高考招录的本科有什么区别，是一种什么样的学习形式呢？

“230分吗？可以上的，没问题！”记者以一名高考成绩230分的应届考生身份，联系到一家自考本科助学班的招生“汪老师”。对方自称是广东外语外贸大学员工，“我们不看成绩，不看地区，本科院校直招，不是民办大专。”在谈话中，“汪老师”有意无意提及，“我们是全日制的，拿的是本科毕业证。”并强调，来读本科助学班，与“专升本”只有两种区别，第一，学费贵一点；第二，花的时间少。但在找工作、考公考编上没有任何差距。

套路

用“全日制”掩盖“自考”

无需高考成绩，支付一定费用就能上大学，并拿到本科证书，听起来是不是很棒？如果轻信这样的说辞，很可能就会落入圈套，陷阱主要就出在用“全日制”来掩盖的“自考”上。

众所周知，我国目前的本科学历分为“统招”和“非统招”两类。前者考什么证赚钱多，是通过高考（包括普通高等教育专升本）进行录取的，全称是全日制普通高等学校本科。后者，则包括自考本科、成考本科、开放教育等等，均属于非全日制形式。

在这样的认知语境下，说到“全日制”，人们往往会默认指向“统招”。然而，一些助学班租用校区、居民区等，让招来的学生也有吃住上课的地方，并将这样的形式称为“全日制”，再用该字面意思上的“全日制”，与公众认知中代表着统招的“全日制”进行“碰瓷”，可谓玩了一场文字游戏。但无论怎么包装，助学班也只是为了帮助学生取得自考证书的辅导班，当然不需要高考成绩了。

“你没法说人家说得不对，全天在校学习，可不就是全日制嘛！”女孩柒一分享自己差点被误导的经历，高考结束后，一个自称“学姐”的人向她介绍全日制助学班，称读出来就是本科。“我当时真的心动了，还好去问了一下才知道，不是我以为的那样。”

与多位“自考全日制本科助学班”招生人员沟通后，记者发现，招生人员非但不会主动说明助学班性质，还很有心机地在言语中将助学班全称中的“自考”二字隐去，简化为“全日制本科”，令人更加混淆。

若直截了当询问，拿到的是什么毕业证？对方则会辩解，毕业证和统招本科的毕业证是一样的，“只是多了省自考委员会的公章。”记者坚持要求提供毕业证样本，对方则只能拿出“高等教育自学考试毕业证书”，并破罐破摔般反问，“你想读的难道不就是自考吗？全日制本科助学班就是自考，你有没有了解清楚这个概念！”

真相

非助学班也能自考

需要说明的是，无论统招本科还是“自考”等非统招本科，目前都是国家承认的本科学历。早在1988年，国务院发布《高等教育自学考试暂行条例》，在那个高考犹如走“独木桥”的年代“鼓励自学成才”，经多次修订后仍沿用至今。理论上来讲，在需要本科学历又不局限于统招性质的场合，自考本科毕业证也是可以使用的。

问题在于，时过境迁，如今统招本科都不再“金贵”，何况自考本科？“找工作时，自考学历根本不认，就是废纸一张。”“自考本科属于本科没错，关键是人家招聘人员不要，还不如踏实读个统招专科”……客观上，统招和非统招学历的社会认可度的确相差悬殊。

若出于提升知识水平考虑，获取自考学历，也有官方低成本渠道。以北京为例，对外经济贸易大学等十余所全日制普通高校，承担了本市高等教育自学考试主考学校的任务，共24个专业面向社会开放报名。

例如学前教育专业，主考学校为北京联合大学。记者看到，该专业列出必考课程与选考课程。考生通过北京教育考试院报名，按计划参加课程考试，累计达到要求学分、毕业论文答辩合格，即可获颁该校该专业自考毕业证书。过程中可以选择北京市教委公布的，具有招生资格的社会助学机构进行辅助，也可以根据考试大纲河南自考服务信息管理系统，调查| 230分也能上本科？别被“全日制助学班”蒙了，使用辅导教材、视频录像等自学。

即便在全日制自考助学班试点较早、相应机构较多的湖北省，也有普通助学班，考生无需住校同样可以获得助学服务，当然也同样支持自学，各途径拿到的自考证书没有差别。

规范

虚假宣传应有惩戒

在清晰了解上述内容的前提下，学生若仍愿意花费数万元选择全日制自考助学班，全天候“体验”大学生活，那无非是一种个人选择。但对一些只达到专科线甚至没有学校可去的学生来说，本就处于迷茫和焦虑之中，招生人员刻意模糊自考与统招的区别，忽悠学生花高价去读个“假大学”，才是问题的根本。

在记者咨询中，即便承认毕业证书为“自考”的机构人员，也多大力吹捧自考证书的含金量。例如将统招本科的含金量比作100%，称自考本科的含金量为95%，而获取难度则锐减至60%。看上去极具诱惑性，却与实际情况严重不符。

2014年，为促进高教自考社会助学的健康发展，全国高等教育自学考试指导委员会颁布《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》，鼓励社会助学组织依法开展多种形式的助学活动。然而在激烈市场竞争中，某些机构拿捏人们不愿付出努力就想拿文凭、心存侥幸想要上名校的心理河南自考服务信息管理系统，逐渐把“经”念歪，催生出“无需学习”“免考包过”，乃至用“全日制”混淆视听等灰色乱象。

对此教育部考试院专家李骐撰文称，现行政策文件已明显落后于形势发展变化，只涉及在教育行政系统内对自学考试助学机构的“指导”和“管理”，缺乏针对作为市场主体的自考培训机构，侵害消费者权益行为的制约和惩罚机制。“有了工商、网信、公安等部门协同配合，就可以打造一张防范和打击自考助学培训虚假宣传的‘网’……除了‘堵’和‘查’，更应做好‘疏’，以优质免费的公共信息服务占领自学考试助学市场，让‘良币’逐渐驱逐‘劣币’。”