自考体育教育专业，​2024年10月河南自考体育教育本科准考证打印入口

2024年10月河南自考体育教育专业准考证打印入口：河南省高等教育自学考试考生服务平台，河南自考本科准考证和河南自考专科准考证，都是在河南省高等教育自学考试考生服务平台打印吗？详情见下文：

2024年10月河南体育教育本科准考证打印入口

2024年10月河南体育教育本科准考证打印入口：河南省高等教育自学考试考生服务平台

不论是打印河南自考专科准考证还是打印河南自考本科准考证，都是由考生自行进入”河南省高等教育自学考试考生服务平台”()，输入准考证号和密码进行查询并打印即可。

点击图片即可进入河南自考准考证打印系统

>河南自考教材、真题资料”>点此查看>>河南自考教材、真题资料

2024年10月河南体育教育本科准考证打印注意事项

1、信息核对：‌在打印准考证前，‌考生应仔细检查姓名、‌照片、‌准考证号、‌考试地址等信息是否显示正确。‌报考类别和考试科目时间是否对应也是需要核对的重要信息。‌如果发现任何错误，‌需及时与工作人员联系更正。‌确认准考证上的信息准确无误后自考体育教育专业，​2024年10月河南自考体育教育本科准考证打印入口，可直接打印网页或下载到本地使用打印机打印。‌如果身边没有打印机，‌可以将文件保存为原始格式，‌带到打印店进行打印。

2、打印要求：‌准考证必须使用A4纸打印考什么证赚钱多，‌且严禁伪造、‌变造或擅自涂改。‌准考证的正反面不得有任何标记自考体育教育专业，‌否则将按违规处理。‌

3、遗失处理：‌如果不慎遗失准考证，‌考生应尽快补办，‌以免影响考试。‌因此，建议考生保存一份准考证电子版文件，必要的时候，可以随时重新打印。或者一次多打印几份分开保存。

4、考试纪律：‌考生需要认真学习准考证背面的考生须知，‌全面了解考试管理规则，‌并严格遵守考试纪律和考生守则。‌考试作弊已入刑，‌考生务必诚信参加考试。‌

2024年10月河南体育教育本科准考证号忘了怎么查询?

2024年10月河南体育教育本科准考证号查询流程：”河南省高等教育自学考试考生服务平台”()，在导航处找到并点击准考证号查询按钮→选择证件类型→输入证件号码，身份证末位的X请大写!→输入与考籍信息一致的考生姓名再点击查询按钮即可。

以上是2024年10月河南体育教育本科准考证打印入口：河南省高等教育自学考试考生服务平台网站全部内容，河南自考准考证是参加河南自学考试不可缺少的重要证件，一定要在规定时间内完成准考证打印，避免出现自考准考证打印入口关闭的情形。更多河南体育教育本科自考考试科目、考试时间、考前注意事项等信息，可点此查看自考体育教育。

自考专升本体育教育专业，【四川小自考】2025年改革新旧专业对比|专升本|体育教育

2025年

改革后专业对比

—四川小自考—

体育教育|专升本

专业名称|体育教育

旧专业代码|

新专业代码|

专业层次|专升本

专业名称|就业方向

体育教育专业作为体育学中的一门下设专业，主要是培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

以下是体育教育专业具体的就业方向：

1、学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作：体育教育专业的毕业生可以在各类学校从事体育教学的工作，以及教育教学的管理工作。此外，他们还可以根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。

2、体育科学研究工作：毕业生可以在体育科研机构从事研究工作，利用他们在大学期间学到的体育教育理论基础、教学方法和教学技巧，为提高体育教学质量和运动训练水平做出贡献。

3、学校体育管理工作：体育教育专业的毕业生还可以在学校体育管理部门工作，负责组织和管理学校的体育活动和竞赛。

4、社会体育指导工作：毕业生可以在社区体育指导部门、企事业工会部门等从事社会体育指导工作，帮助大众进行科学的体育锻炼。

5、体育产业管理：随着体育产业的快速发展，体育教育专业的毕业生也可以在各类体育企业、职业体育俱乐部、健身俱乐部、体育中介公司、运动项目管理中心、体育事业单位、高等院校等从事管理工作。

6、运动康复：部分体育教育专业的毕业生可以通过进一步学习，成为运动康复师，帮助运动员进行伤病预防和康复治疗。

7、体育记者、编辑、主持人：体育教育专业的毕业生也可以在媒体行业工作，成为体育记者、编辑、主持人、解说员、评论员等。

8、民族传统体育：体育教育专业的毕业生还可以从事武术（套路和散打）、传统体育养生及民族民间体育项目的教学、训练、科研工作。

9、休闲体育：随着休闲体育产业的发展，体育教育专业的毕业生也可以在休闲体育工商企业、政府或公益机构、休闲体育事业机构等单位从事相关工作。

总的来说，体育教育专业的毕业生有着广泛的就业选择，不仅可以成为体育教师，还可以在体育科研、体育管理、运动康复、媒体传播等多个领域发挥作用。随着社会对体育教育的重视和体育产业的快速发展，体育教育专业的就业前景越来越广阔。

改革前后课程对比及替换原则

……

解读

一

校考及统考科目数量变化

旧专业校考数量：5科

新专业校考数量：5科

旧专业统考数量：8科

新专业统考数量：9科

旧专业实践课程：0科

新专业实践课程：3科

二

备考建议

众所周知，四川小自考的统考难度是远远大于校考难度的，从改革后校考数量减少，统考数量增多的趋势来看，建议各位同学优先把在改革后会转变为统考的校考科目考完，这样就算改革后没来得及毕业，也可以申请课程顶替，以校考的形式完成本该统考的科目，就会比较简单；

还有些改革后统考会变为校考的科目，或者改革后没有可顶替课程的，则不着急考试，等改革后以校考的形式去考，或者直接不考，可以省下很多精力。

针对体育教育专升本专业的备考建议：

优先考：习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、体育统计学、学校体育学、体育社会学。

不着急考：运动训练学、体育史、教育学、体育保健学、体育游戏、计算机应用基础、体育教育学，万一没赶上毕业时间，可以在改革后再考对应的校考或者实践作业或者直接不考。

三

考试时间规划

现在是2024年11月，报考小自考还可以赶上的旧专业计划考试批次有：

2025年1月校考，最多报6科

2025年4月统考，最多报4科

2025年7月校考，最多报6科

如果考试计划顺利，在2025年10月新专业考试计划施行前，可以优先选择考即将转为统考的科目，改革后进行课程替换，具体看个人情况，需要咨询可联系君君老师：。

四

体育教育新专业计划使用教材

主要课程说明

一

学校体育学

本课程主要内容为研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学校体育工作基本原理和方法的一门学科，是培养各级体育教师组织与实施体育工作所必需开设的一门专业理论课程。通过学习本课程，使学生了解学校体育规律，明确学校体育基本原理与方法，掌握学校体育工作基本理论、基本知识和基本技能，以及应用这些理论、知识和技能开展学校体育工作的能力。

二

体育统计学

本课程主要内容为统计学理论，是研究体育教学，运动训练和体育管理的主要研究方法之一，是一门基础应用学科。通过学习本课程学什么技能好，使学生了解体育统计的基本原理，从而培养学生的科学思维能力、提高阅读体育科技资料的能力，学会设计课题，掌握收集与分析统计资料的基本方法。

三

体育科研理论与方法

本课程主要内容为体育科学研究的基本理论知识和主要方法，是学生必须修习、合格的重要方法工具课。通过学习本课程，使学生具有从事体育科学研究的基本能力及创新意识和钻研精神；提高学生科学素养、科学精神、科学态度及分析问题和解决问题的能力；为完成本科毕业论文及论文答辩事宜做好准备。

四

体育管理学

本课程主要内容为体育管理学的理论基础、体育管理的基本原理、职能和方法、体育管理体制、学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理和体育信息管理等。通过学习本课程，使学生能够运用管理学的知识来观察和解决体育领域的问题了解学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面管理的真切内涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。

五

体育心理学

本课程主要内容为体育心理学的基本理论、基本知识以及体育教学、训练、竞赛等心理活动特点与规律，是体育专业教学中一门重要的根基理论课程。通过学习本课程，使学生能够运用理论解决体育教学、学校体育代表队的训练和比赛、课余体育锻炼和比赛有关的心理学问题的能力。使学生能在体育教学、体育锻炼和体育训练中灵活运用有关体育心理学的知识、理论来解决实际问题。

六

运动生理学

本课程主要内容为人体正常生理学的基础知识、基本理论和生命发生、发展变化的基本规律以及体育运动过程中人体机能变化的规律和本质。通过学习本课程自考专升本体育教育专业，【四川小自考】2025年改革新旧专业对比|专升本|体育教育，使学生能够熟练运用运动生理学的基本理论和方法，指导和评价体育教学、运动训练以及体育锻炼，并初步掌握评定人体主要身体功能的基本方法，为大众健身及业余训练服务。

七

运动损伤与防治

本课程主要内容为运动损伤与防治概论（包括：运动损伤发生原因、特点分类、预防和治疗原则、运动项目与运动损伤的关系）运动损伤的生物学基础，运动损伤的诊断，运动损伤常用急救方法，以及身体各部位运动损伤的治疗方法。通过学习本课程，使学生了解和掌握各种急慢性运动损伤的临床症状、预防方法和非手术治疗手段，以及运动损伤的发生机制。

八

体育概论

本课程主要内容为体育概论、体育的基本功能、体育的基本形态、体育的目的与任务、体育实施途径、体育手段、现代奥林匹克运动等。通过学习本课程，使学生掌握体育教学的基本理论知识，提升学生的体育基本素养，培养体育教育专业学生的体育教学的基本能力，为体育事业未来更好的发展奠定基础。

九

中学体育教学法

本课程主要内容为介绍国外广为应用的体适能教育、运动教育及战术比赛课程与教学模式；介绍中学生进行体育与健康学习的特点及教学中的注意事项；分析课程模式基本要素及开发方式以及基于标准的中学体育与健康课程教学设计的特点方法。通过本课程学习，使学生掌握初中阶段常见运动项目内容的教材分析、内容选择、教学实施、注意事项与学习评价的基本内容。了解现代信息技术的发展趋势及其在初中体育与健康课程与教学的应用。知道初中体育教师应该具备的基本素质和要求自考专升本体育教育专业，并在此基础上促进自己的专业发展。

自考专科体育教育，广东自考本科的报名条件有哪些？

近年来考证书的正规网站，随着社会竞争的激烈，越来越多的人开始关注学历问题。自考本科成为其中一种备受追捧的选择。那么广东自考本科的报名条件有哪些？下面本小编为大家解答一下关于广东自考本科相关信息，希望对大家有所帮助!

点击进入:自考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考当地政策，点击立即了解>>

广东自考本科报名条件

1、中国公民不受性别、年龄、民族、信仰、职业、文化程度的限制，均可报名广东省自考本科；

2、报名参加自考本科层次的考试不需要任何学历证明，不需要上传中专、高中毕业证，但是申请本科毕业时须提供国家承认的专科毕业证书；

3、报名广东自考本科医学类专业按有关规定进行，仅限行业内人才报名自考专科体育教育，广东自考本科的报名条件有哪些？，必须提供相应的执业证明；

4、对于个人信息资料不完整，如身份证号和姓名为空、缺相片等情况的考生，将不能报考，请考生提前联系所在地市自学考试办公室自考专科体育教育，及时完善个人相关信息，以免影响报考。

5、大专在读的考生可以直接先注册参加自考本科考试，待到毕业时才需要出示大专毕业证申请本科毕业。

广东自考本科报名流程

1、登陆广东教育考试院进入2023年自学考试在线报名系统，注册账号。

2、自考本科考生按新生注册要求填写个人资料、身份信息，并上传电子照片，进行网上预报名。

3、根据自考系统的提示到现场进行身份确认，刷身份证确认个人信息。

4、自考本科考生确定好自己要报考的专业，在报考时间内选择要报考的考试科目，进行在线缴费。

5、在正式开考前规定时间内打印准考证，到自考的考试时间时按提示参加考试。

以上是关于成人自考的相关内容，考生可以此作为参考，具体以官方公告为准！考生如果想获取更多关于自考的相关资讯，如成人自考报名时间、考试时间、报考条件、备考知识、相关新闻等，敬请关注中国教育在线自考考试频道。

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专升本自考体育教育，四川省成都市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案

四川省成都市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案学校:班级:姓名:考号:

一、单选题(20题)1.采用离差智商作为智力测验评价结果的智力测验量表是()

A．比纳一西蒙量表

B．韦克斯勒量表

C．推孟量表

D．明尼苏达量表

2.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）A.A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

3.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（）。

A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯

4.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好班主任工作的计划和总结

5.马克思主义认为教育起源于（）。

A.神话B.生产劳动C.本能D.无意识模仿

6.班主任工作的基本任务是（）。

A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生

7.学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

8.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于()。A.识记B.保持C.再认D.回忆

9.选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和()。A.德育意义B.德育原则C.德育目标D.德育途径

10.教学原则是有效进行教学必须遵循的（）。

A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能

11.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合（综合）起来的过程叫做（）。

A.抽象B.概括C.分析D.综合

12.贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是（）。

A.智育B.德育C.教学D.体育

13.同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫做（）。

A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的分化D.感觉的相互作用

14.心理健康的现实标准之一为（）

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

15.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是（）

A．实际锻炼

B．陶冶教育

C．榜样示范

D．品德评价

16.在课程实施和教学过程中使用的掌握性课程评价方法是（）。A.A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价

17.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是()。A.“掌握学习”教学法B.“纲要信号”图表式教学法C.“导学式”教学法D.情景教学法

18.根据思维的指向性，可将思维分为()。

A.分析思维、直觉思维B.形象思维、抽象思维C.求同思维、求异思维D.再造思维、创造思维

19.教学工作的中心环节是（）。

A.备课B.上课C.考试D.作业

20.特瑞普利特(H·)最早研究的现象是()

A．社会抑制

B．社会懈怠

C．团体思维

D．社会助长

二、填空题(20题)21.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和构成。

22.条件反射形成的关键在于，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

23.是以学科为中心设计的课程。

24.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

25.课的类型主要有两大类：单一课和。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为过程。

27.表象是从到的过渡阶段，是过程中的重要环节。

28.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的而的心理品质。

29.教学任务受人们追求的决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

30.培养全面发展人的方法是。

31.思维的基本过程包括分析与综合、、和体系化与具体化。

32.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

33.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出的规律。

34.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、和。

35.家庭教育的教育内容具有的特点。

36.了解与研究学生包括学生个人和两方面。

37.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

38.我国1902年颁布的第一个现代学制是。

39.义务教育具有普遍性和的特点。

40.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、和。

三、简答题(2题)41.影响遗忘进程的因素有哪些?

42.简述态度改变的自我防御表现。

四、论述题(2题)43.如何培养学生的智力技能?

44.在近代教育史上，形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。

五、辨析题(2题)45.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

46.德育是培养学生道德品质的活动。

六、(0题)47.心理健康的现实标准为()

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

参考答案

1.BB

[解析]A比纳和西蒙编制的是世界上第一个能力测验。B韦克斯勒智力量表专升本自考体育教育，四川省成都市成考专升本2021-2022年教育理论自考预测试题附答案，提出“离差智商”，是采用统计学上标准差的观念来表示智商的高低，即智力测验结果的原始分数转换成标准分数，使其平均智商分数为100，一个标准差为15即离差智商=100+15Z(Z为标准分数)

2.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一考证书的正规网站，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

3.C该题主要考查的是教育的两大流派之一——现代教育派或进步教育派的基本主张。所以我们不仅要知道杜威，而且还要知道他的主要观点。

4.A

5.B教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起源说。

6.A教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

7.B

8.C

9.C

10.B

11.B

12.C教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

13.B

14.D

15.C

16.A

17.B苏联教育家沙塔洛夫针对许多学生善于用教师板书这一特点，提出了“纲要信号”图表式教学法。“纲要信号”图表式教学法是以简单的符号、单词、数字、关键性的语言等各种形式把教科书中需要掌握的内容概括成简明的纲要信号。

18.C根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

19.B

20.BB

[解析]了解“社会懈怠”的概念即可知答案。

21.制度文化

22.强化强化

23.学科课程学科课程24.随意运动克服内外困难

25.混合课混合课

26.认识

27.感知思维认识感知,思维,认识28.稳定，统一

29.教学价值取向教学价值取向30.教育与生产劳动相结合31.比较与分类，抽象与概括

32.社会问题社会问题

33.先快后慢先快后慢

34.独立性新颖性独立性,新颖性

35.生活化生活化

36.学生集体学生集体37.社会家庭38.壬寅学制

39.强制性强制性

40.评比操行评定评比，操行评定

41.(1)识记材料的性质与数量。

(2)学习的程度。

(3)识记材料的系列位置。

(4)识记者的态度。

42.态度是理性的，与价值观紧密联系着，因而，人们在面临态度改变的压力时，优势反应不是改变态度，而是拒绝别人的影响，其自我防御的表现是：

(1)抗拒反应(2)心理惯性(3)“保留面子”(4)笼统拒绝(5)贬损来源(6)歪曲信息(7)论点辩驳

43.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意学生的个别差异。

44.(1)该观点是错误的。

(2)因为它违背了“教学过程掌握知识与发展智力相统一”的这一规律。

(3)知识和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力二者相统一、相一致。二者统一在同一个教学活动中，统一在同一个认识主体的认识活动中。掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展忽视知识的传授是错误的。

45.错误。

此说法不全面。“序”有两层含义：一是指学科的逻辑系统；二是指学生认识能力的发展顺序。这里只是强调了“序”的第二个含义，是不全面的。

【解析】该题的关键是搞清循序渐进教学原则中“序”的两层含义。

46.错误。

德育是培养受教育者品德的活动。所谓品德是指个体依据一定的社会政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而稳定的倾向和特征。品德包含的范围较广，而道德品质只是其中的一部分，不能以偏概全。

【解析】要牢记德育的四个组成部分专升本自考体育教育，即政治教育、思想教育、法纪教育、道德品质教育。由此就可以看出培养学生道德品质只是强调了德育的一个方面。

47.D