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一、给孩子讲解身边常见消防设备的用法。

将来孩子独处时如果发生危险，能够知道如何使用消防设备，这将延长孩子的救援时间。

二、业余时间，可以和孩子边玩耍边熟悉家、游乐场、超市等常去场所的周边环境。

比如：具体的地理位置，安全通道一般设置在哪里？消防设备在哪里放着？等。

三、让孩子熟记相关电话号码

让孩子熟记父母的电话、119、110、120等基本救急电话，并懂得如何拨打电话、如何说明情况，以备不时之需。

四、逃跑第一

要给孩子讲清楚事情的严重性，当发生比较大的火灾时，生命安全第一，财物等身外之物都不要管了。

五、安全通道着火了，但火势不大，可找到水源把身边的衣物浸湿，然后迅速向安全出口方向逃出去。

如果有烟雾大范围蔓延，告诫孩子弯腰或者爬地前进，且用湿毛巾或衣物捂好口鼻。

六、正常的通道无法逃跑时，可以前往阳台、落水管等地方逃生。

切记不要乘坐电梯，此时电梯有被火烧坏的危险，如果乘坐时发生故障，极有可能遭遇被困的境地。

七、周边火势太大，无处可逃时，可以关好门窗，并用湿衣物堵住门，尽可能地用水给室内降温。

不要躲藏在隐蔽的地方，比如床底、衣橱。这些地方很容易使人窒息，也不易被施救者发现。

八、如果生命受到严重威胁，可以用绳子，或将床单、窗帘等撕成条状，拧成麻花状连接起来，一端栓在牢固的门窗等可靠的固定物体上，一手抓住然后滑下去。

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一、消防知识普及的重要性：

火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。如何预防火灾，及正确的应用火灾逃生知识是重中之重。每个人都应该提高防火的意识考证培训机构，提高消防安全知识的应用，及消防器材的正确使用。

二、重大火灾的定义

重大火灾，指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接财产损失的火灾

三、自我逃生的重要性

发生火灾的的时候，火势蔓延会比较快，光等待救援会延误对生命的救援时间，所以如何学会自我营救，争取提早逃离火灾现场，保护人身安全有重要的意义。

四、火灾处理及逃生的几种情况

（1）高楼发生火灾的逃生方法。

火灾造成的人身伤亡中，大多数死亡人员是由于火灾过程中，可燃物燃烧释放的有毒气体造成的人死亡，如何在火灾中正确的逃生尤为重要。大楼发生火灾会断电，以免发生爆炸，人员逃生不要乘坐电梯，应该顺着消防通道逃生，如果消防通道有更强烈的浓烟，应该选择其他逃生通道，所有通道都有浓烟时，应该找到一个远离着火源的，楼层较低安全房间，等待救援。消防器材能有效的.保护人身生命或延长逃生的时间。逃生绳及呼吸器的正确使用，能提高逃生几率。

（2）家庭电器引起火灾及处理方法。

家庭电器起火主要由于家用电器超负荷使用造成的。以下几类情况存在火灾隐患1。家庭电器运行时候，噪音比较大2。常死机的电脑

3。发烫的手机，尤其是充电时候打电话 。使用频率较高的电器

处理方法：有效的造成损失小的方法是家里配备干粉（ABC）灭火器，

（3）煤气爆炸危害及预防方法

煤气爆炸的危害具有瞬时性，强破坏性，所以要预防为主。煤气在空气中含量百分之三就可以引起爆炸，所以要注意不要引起静电，例如开关灯，家用电器，打手机，铝合金窗户之间的摩擦。安装燃气报警器能有效的早发现煤气泄漏，从而减少煤气起火造成的财产及人身安全。

五、建议家庭常备的消防器材：

灭火器，手电筒，逃生绳，呼吸器，燃气报警器。

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车间安全小知识——车间安全技术基础知识

冷加工车间的特点是金属切削机床多、电气设备多、起重设备多、运输车辆多、各种油类多、生产人员多和生产场地比较拥挤等。

机床旋转速度快、力矩大，要教育工人遵守劳动纪律，穿戴好防护用品，小心衣服、发辫被卷进机器，手被旋转的刀具擦伤。

要告诉工人在装夹、检查、拆卸、搬运工件特别是大件时，要防止碰伤、压伤、割伤；调整工夹刀具、测量工件、加油以及调整机床速度均须停车进行；擦车时要切断电源，并悬挂警告牌，清扫铁屑时不能用手拉，要用钩子钩；工作场地应保持整洁，道路畅通；装砂轮要恰当，附件要符合要求规格，砂轮表面和托架之间的空隙不可过大，操作时不要用力过猛，站立的位置应与砂轮保持一定的距离和角度，并戴好防护眼镜；加工超长、超高产品，应有安全防护措施等。

其他如铸造、锻造和热处理车间、锅炉房、变配电站、危险品仓库、油库等，均应根据各自的特点，对新工人进行安全技术知识教育。

车间安全小知识——介绍车间防火知识

包括防火的方针，车间易燃的情况，防火的要害部位及防火的特殊需要，消防用品放置地点，灭火器的性能、使用方法，车间消防组织情况，遇到火险如何处理等。

另外，还要组织新工人学习安全生产文件和安全操作规程制度，并应教育新工人尊敬师傅，听从指挥，安全生产。

车间安全教育由车间主任或安技人员负责，授课时间一般需要4~8课时1、认真遵守安全操作规程

新工人须牢记的第一件事是要遵守工作场所的安全卫生规程，各种安全规程很多是从我们前辈的事故、伤害等经历中总结出来的，我们应该严格遵守。

任何操作都应有正确的程序，它是能够使操作“顺利”“安全”“容易”进行的方法。因此，不按程序操作，就可能造成事故、伤害。有人认为“按自己的方式做就行”，按程序“太麻烦”，但“欲速则不达”。只有忠实的遵守操作程序，安全才能有保障。

车间安全小知识——岗前安全早预知

上岗前，要搞清楚工作中的注意事项，有不清楚的地方要积极提问，直到弄清楚。要检查自己作业的范围有无安全问题？有无打滑、摔到的危险？使用的工具有无损坏？使用的材料、机械有无异常？在工作中要随时想一想“下一步要进行的作业存在什么危险”“如何才能避免这种危险”。严禁随意进入危险区域和乱动阀门、电气开关等。

车间安全小知识——安全常规知识

（1）为生产需要所设的坑、壕、和池，应该有围栏或者盖板。

（2）原材料、成品、半成品的堆放，应该不妨碍操作和通行，废料要及时清除。

（3）工作场所应保持清洁整齐。

（4）散放易燃易爆物质的场所安全管理有那些，消防安全知识有哪些消防安全知识的内容，应该严禁烟火。

（5）对于易燃、易爆、烧灼及有静电发生的场所作业的工人，禁止发放和使用化纤防护服及用品。

车间安全小知识——常见触电事故的主要原因

（1）电气线路、设备安装不符合安全要求。

（2）非电工任意处理电气事务。

（3）移动长、高金属物体碰触电源线、配电柜及其他带电体。

（4）操作漏电的机器设备或使用漏电电动工具。

（5）电钻等手持电动工具电源线破损或松动。

（6）电焊作业者穿背心、短裤，不穿绝缘鞋；汗水浸透手套；焊钳误碰自身。

（7）湿手操作机器开关、按钮等。

（8）临时线使用或管理不善。

（9）配电设备、架空线路、电缆、开关、配电箱等电气设备，在长期使用中，受高温、高湿、粉尘、碾压、摩擦、腐蚀等，使电气绝缘损坏，接地或接零保护不良而导致漏电。

（10）接线盒或插头座不合格或损坏。

车间安全小知识——形成机械伤害事故的主要原因

（1）检修检查机械忽视安全措施。如人进入设备检修、检查作业不切断电源，未挂不准合闸警示牌，未设专人监护等措施而造成严重后果。

（2）缺乏安全装置。如有的机械传动带、齿机、联轴节、皮带轮、飞轮等易伤害人体部位没有完好防护装置；还有的人孔、投料口等部位无护栏及盖板，无警示牌，人一疏忽误接触这些部位就会造成事故。

（3）电源开关布局不合理，一种是开关离设备较远，有了紧急情况不能立即停车，另一种是好几台机械开关设在一起，极易造成误开机械引发严重后果。

（4）在机械运行中进行清理、上料等作业。

（5）任意进入机械运行危险作业区（禁止区域或禁止通行区域）。

（6）乱动机械。

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1、单位应当严格遵守消防法律、法规、规章，贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，履行消防安全职责，保障消防安全。法人单位的法定代表人或者非法人单位的主要负责人是单位的消防安全责任人，对本单位的消防安全工作全面负责。单位应当落实逐级消防安全责任制和岗位消防安全责任制，明确逐级和岗位消防安全职责，确定各级、各岗位的消防安全责任人。

2、消防安全重点单位应当设置或者确定消防工作的归口管理职能部门，并确定专职或者兼职的消防管理人员；其他单位应当确定专职或者兼职消防管理人员，可以确定消防工作的归口管理职能部门。归口管理职能部门和专兼职消防管理人员在消防安全责任人或者消防安全管理人的领导下开展消防安全管理工作。

3、单位应当建立健全各项消防安全制度，包括消防安全教育、培训；防火巡查、检查；安全疏散设施管理；消防（控制室）值班；消防设施、器材维护管理；火灾隐患整改；用火、用电安全管理；易燃易爆危险物品和场所防火防爆等内容。

4、火灾危险性较大的大中型企业、专用仓库以及被列为国家重点文物保护的古建筑群管理单位等应当依照国家有关规定建立专职消防队，并定期组织开展消防演练。

5、组织制定符合本单位实际的灭火和应急疏散预案，至少每半年要组织员工进行一次逃生自救和扑救初期火灾的演练。

6、定期对本单位的消防设施、灭火器材和消防安全标志进行维护保养，确保其完好有效。要时刻保持防火门、防火卷帘、消防安全疏散指示标志、应急照明、机械排烟送风、火灾事故广播等设施处于正常工作状态。

7、保证疏散通道、安全出口的畅通。不得占用疏散通道或者在疏散通道、安全出口上设置影响疏散的障碍物，不得在营业、生产、工作期间封闭安全出口，不得遮挡安全疏散指示标志。

8、禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；因特殊情况需要进行电、气焊等明火作业的，动火部门和人员应当严格按照单位的用火管理制度办理审批手续，落实现场监护人，配置足够的消防器材，并清除动火区域的易燃、可燃物。

9、遵守国家有关规定，对易燃易爆危险物品的生产、使用、储存、销售、运输或者销毁实行严格的消防安全管理。禁止携带火种进入生产、储存易燃易爆危险物品的场所。

10、消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次。其他单位可以根据需要组织防火巡查。防火巡查人员应当及时纠正违章行为，无法当场处置的，应当立即向有关部门报告。

11、消防值班人员、巡逻人员必须坚守岗位，不得擅离职守。

12、新员工上岗前必须进行消防安全培训，具有火灾危险性的特殊工种、重点岗位员工必须进行消防安全专业培训，培训率要达100%，并持证上岗。

13、不要在宿舍、生产车间、厂房等场所乱接乱拉临时电线和私自使用电气设备，禁止超负荷用电。严禁在仓库、车间内设置员工宿舍。

14、企业的热处理工件应堆放在安全的地方，严禁堆放在有油渍的地面和木材、纸张等易燃物品附近。

15、褐煤、湿稻草、麦草、棉花、油菜籽、豆饼和粘有动、植物油的棉纱、手套、衣服、木屑以及擦拭过设备的油布等，如果长时间堆积在一起，很容易自燃而发生火灾，应勤加处理。

16、植物堆垛应该存放在干燥的地方，同时做好防潮。堆垛不宜过大，应该加强通风，并且设专人检测温度和湿度，防止垛内自燃或引起飞火蔓延。

17、企业职工要做到“三懂三会”，即懂得本岗位火灾危险性、懂得基本消防常识、懂得预防火灾的措施；会报火警、会扑救初起火灾、会组织疏散人员。

18、火灾发生之后，要及时报警，不得不报、迟报、谎报火警，或者隐瞒火灾情况。拨打火警电话“ 119”时，要讲清起火单位、所在地区、街道、房屋门牌号码、起火部位、燃烧物质、火势大小、报警人姓名以及所使用电话的号码。报警后，应派人在路口接应，引导消防车进入火场。

19、电器或电线着火，要先切断电源，再实施灭火，否则很可能发生触电伤人事故。

20、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾、手绢等捂住口鼻低姿前进，防止有毒烟气的危害。

21、发生火灾后，住在比较低的楼层被困人员可以利用结实的绳索（如果找不到绳索，可将被褥、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳），拴在牢固的暖气管道、窗框或床架上，然后沿绳索缓缓下滑逃生。

22、如果被困于三楼以上，千万不要急于往下跳，可以暂时转移到楼层避难间或其他比较安全的卫生间、房间、窗边或阳台上，并采取可行的自救措施。

23、在被困房间内可用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待消防人员救援。

发生火灾，先报警还是先灭火？

通常情况下，发生火灾后，报警与救火应同时进行。救火是分秒必争，早报警，消防车就会早到，把火灾扑灭在初起阶段；耽误了时间，小火就可能变成大火，小灾就会变成大灾。火灾的发展常常难以预料，有时似乎火势不大，认为自己能够扑救，但是往往因各种因素，火势会突然扩大，此时才报警，会耽搁灭火。据统计，火灾损失的大小与报警迟早有很大的关系。因此，发生火灾应牢记报警与救火同时进行。

发生火灾，现场只有一个人时，应一边呼救，一边进行灭火。如果认为无能力扑灭这次火灾，就应该赶快报警，并在报警的路上边喊边跑，以便取得群众帮助。

报警时应沉着、准确地讲清起火所在地区、街道、房屋门牌号码或起火单位，燃烧物是什么，火势大小，报警人姓名以及所用的电话号码。

火灾逃生自救

1、火灾袭来的时候要迅速的逃生，不要贪恋财物。

2、家庭成员平时就是要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。

3、受到火势威胁的时候，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4、穿过浓烟逃生的时候，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

5、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

6、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

7、室外着火，门已经发烫的时候，千万不要去开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗，并且泼水降温。

8、若是所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

9、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。

吸烟应注意的事项

常见可燃物，如棉，麻，纸，家具等物的燃点只有200℃至300℃左右，而点燃后的香烟温度则比这些可燃物的燃点温度高出两三倍，而且一支香烟持续燃烧的时间约为10至20分钟，引发火险的时间较长，因此，要警示吸烟的同志：

1、不要躺在床上或沙发上吸烟；

2、不要漫不经心安全管理有那些，不管场合，随手乱扔烟头和火柴梗；

3、不要在维修汽车和清洗机件时吸烟；

4、不要在吸烟时让烟灰掉落在可燃物上；

5、不要不看场合地点乱弹烟灰；

6、不要在匆忙时把未熄灭的烟头塞进衣服口袋；

7、不要把点着的香烟随手乱放在可燃物上；

8、不要在严禁用火的地方吸烟。

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安全管理专业化，高校管理人员的专业化培养探究

摘要：新时期高校管理人员专业化培养是高校创新改革发展的重要内容之一。潜在的探索与创新能力和良好的道德与服务意识是高校管理人员专业化的特征。高校管理人员专业化水平存在管理人员专业化素质较低及管理人员创新能力不足的现象。科学审视并重视学校教学管理工作及建立完善的管理人员专业化培训制度是高校管理人员专业化培养的有效途径。

关键词：高校；管理人员；专业化；培养

随着新时期我国高等教育事业的不断发展，高校招生规模逐渐扩大，数据表明，2015年我国高等教育毛入学率达到40%，提前实现我国教育规划纲要提出的“到2020年，高等教育毛入学率达到40%”的目标，超过中高收入国家平均水平。数据表明我国现在正在从一个高等教育大国逐步向高等教育强国转变，因此，高等学校管理人员专业化是高校创新发展的必然趋势。高等学校对管理人员进行专业化培养是高校提高自身管理水平及进行改革提升的重要方式，对我国高等教育的全面发展具有重要的现实意义。

1高校管理人员专业化内涵及其特征

1.1内涵概述

专业化是指一种职业经过一段时间成功地满足某一专业性职业的标准的过程,它涉及到两个一般是同时进行并可独立变化的过程,就是作为地位改善的专业化和作为职业发展、专业知识提高以及专业实践中技术改进的专业化[2]。高校内管理人员专业化人才培养的实施开展就是指在高校内管理人员通过实践工作平台，以自身专业知识为基础，根据学校的制度及规范通过建立相应的培训机制等实现从非管理专业背景人才向专业管理人才转变，学习成长的过程。

1.2特征分析

（1）潜在的探索与创新能力。随着高校的不断改革与升级，高校管理人员的探索与创新能力是高校管理人员专业化水平的重要标志，是高校创新发展的根本动力。当前全国各高校进入全面发展时期，决定高校综合实力的关键指标就是高校的创新能力。在这种竞争发展的形式下安全管理专业化考证含金量排行榜，高校管理人员的专业化培养探究，以人为本安全管理专业化，从实际出发在基层管理层面进行探索创新，通过方式创新、行为创新、手段创新等形式进行专业化管理模式的探索。创新管理的重点就是以自身实际工作为中心，进行创新辐射服务，构建对维度的管理平台，通过平台模式进行多角度的管理服务，搭建创新链。（2）良好的道德与服务意识。目前，高校的管理人员所从事的大多岗位均具有管理、教育和服务等几个多重职能，这也是高校教学管理人员岗位具备的典型特征。在管理功能层面，高校教学秘书等多负责与教务系统相关的工作，在认真细致工作的同时，需要不断提升自身管理业务知识；在教育层面，高校管理人员主要体现在对学生的非专业教育，体现在道德意识等方面的自身修养教育，这就需要高校管理人员具有较高的思想政治觉悟，树立明确的人生观与价值观。在服务层面，服务教学是高校管理人员的工作宗旨，具有高度的责任心和奉献精神是高校管理人员所具备的基本条件，是专业化人才培养的主要内容。

2高校管理人员专业化水平现状分析

2.1管理人员专业化素质较低

当前全国各高校中管理人员的成分较为复杂，因此造成管理人员专业化素质表现出显著不同。高校的管理人员组成主要有教师的“双肩”人员，各层次人才引进所解决的配偶等照顾人员和部分公开招聘的专职人员。这部分人员往往因为成分较为复杂，加之高校对这部分人员重视不足，培训力度不够，同时这部分人员学历水平高低不同，所以这部分人员专业化管理水平能力较低。众多高校多年来形成的思维定位“管理就是服务”，使得从事管理工作的人员更多的侧重于事务性的重复工作及相关的辅助工作，很难形成自身素质提高的意识，难以对业务的扩展与学习进行自主学习，对工作的现状存在失落感。

2.2管理人员创新能力不足

创新是发展的直接动力源泉。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，创新改革是高校现阶段所重要提倡的主题，管理创新是高校创新发展的重要内容。当前高校管理人员创新思维不足主要表现在一方面管理人员的管理理念较为陈旧，高校管理人员在工作中往往按照沿袭下来的方式方法去解决现有问题，理念创新方面没能与时展相适应，表现出办事效率较为缓慢等。另一方面表现在队伍不够稳定导致的间接影响。高校管理人员在高校中受到经济收入偏低，发展空间不足等多因素制约。这部分群体在不断提高自身专业素质的同时进行工作岗位的转换，这就导致这部分群体不能全身心放在本职工作中而是把更多的精力放到自身专业素质的提高方面，管理工作的创新思维培养很难形成。

3高校管理人员专业化培养的有效途径

3.1科学审视并重视学校教学管理工作

高校主管领导要高度重视高校教学管理这一层面建设发展，根据当前发展水平进行科学合理的分配资源，完善教学管理人员队伍的建设培养。通过制定多角度的政策与制度多元规划管理人员的职业路径，提高管理人员的工作积极性，进而提升其工作效率。同时，遵循以人为本的科学管理方式，在教学管理人员聘用方面进行职位晋升的选定尽最大可能为专业人才提供良好的环境，提高管理人员的工作热情，确保教学管理队伍专业化建设的大力发展。

3.2建立完善的管理人员专业化培训制度

高校管理人员专业化水平的提高首要是要制定合理的培训目标与计划。在培训过程中要求专业人员熟练掌握各自岗位的专业知识及技能。制定的培养目标必须是有针对性的，针对不同的管理人员进行不同的目标制定。在培训内容方面，由于培训人员组成的复杂性等原因，在培训过程中要实行多样化培训模式，从培训内容到培训形式均要按照各自岗位的特点进行培训[2]。在管理人员中教学秘书方面要侧重于办公软件自动化方面的培训，通过利用课堂及网络等多种授课方式使高校中管理人员专业化水平得到有效提升。

参考文献：

[1]陈耀辉,游金辉.高校教学管理队伍专业化建设探讨[J].教育与教学研究,2009,23(11):52-54.

[2]黄荣斌.专业化建设在高校教学管理队伍中的探讨[J].经营管理者,2016,(13):225.